Αφίσα για εκλογές

ΔΑΚΕ για εκλογές ΑΠΥΣΔΕ Δ. ΕΛΛΑΔΑΣ

ΤΕΤΑΡΤΗ 2/11/2016
ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠ/ΚΩΝ      
             ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ                    

 ΕΚΛΟΓΕΣ  στο 3ο /7ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ (ΒΟΥΔ) για ΠΥΣΔΕ – ΑΠΥΣΔΕ - ΚΥΣΔΕ                 

                                                                                                                                                            9.ΟΟπ.μ. – 5.ΟΟμ.μ.

Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΦΑΝΕΡΟΙ ΚΑΙ ΚΡΥΦΟΙ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΕΣ - ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΕΣ ΤΗΣ                                                                   ΒΛΑΠΤΟΥΝ ΣΟΒΑΡΑ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ.

             ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ, ΦΤΑΝΕΙ ΠΙΑ Η ΚΟΡΟΪΔΙΑ! ΠΑΡΤΕ ΘΕΣΗ! ΣΤΕΙΛΤΕ ΜΗΝΥΜΑ!

ΘΕΜΑΤΑ ΤΟΥ ΑΠΥΣΔΕ Δ. ΕΛΛΑΔΟΣ ΤΗ ΔΙΕΤΙΑ 2014 – 2016

1. Χορήγηση & ανανέωση αδειών υπηρεσιακής εκπαίδευσης με αποδοχές: Με την υπ. αρ. 95559 /Ε2 /10-6-2016 Υ.Α. οι μόνες σχετικές άδειες που δίνονται & ανανεώνονται είναι σε εκπ/κούς υποτρόφους του ΙΚΥ, χωρίς γνώμη του υπηρεσιακού συμβουλίου, και σε ειδικές περιπ-τώσεις εκπ/κών ΠΕ14.01. Οι υπόλοιποι συνάδελφοι μπορούν να πάρουν μόνο άδεια άνευ αποδο-χών για ολοκλήρωση μεταπτυχιακών σπουδών.
2. Χορήγηση & ανάκληση /διακοπή αδειών άνευ αποδοχών: Χορηγούνται για πέντε έτη, όπως και στους υπολοίπους δημοσίους υπαλλήλους. Ο αιρετός της ΔΑΚΕ συνέβαλε, ώστε να έ-χουν γίνει δεκτές όλες οι μέχρι τώρα σχετικές αιτήσεις των συναδέλφων, όπως και να γίνονται δεκτά τα αιτήματα διακοπής των αδειών αυτών. Οι άδειες αυτές θεωρούνται «άδειες διευκόλυν-σης» και κανονικά δίνονται για όλο το σχολικό έτος.
3. Απόδοση δεύτερης ειδικότητας: Συνεχίζεται η διαδικασία αυτή που ξεκίνησε με την Υ.Α 81504 /Δ2 /19-7-2011. Η απόδοση δεύτερης ειδικότητας στηρίζεται στις κατά καιρούς εγκυκλίους του Υπουργείου για «ένταξη στους πίνακες αναπληρωτών και ωρομισθίων εκπαιδευτικών». Οι «δεύτερες ειδικότητες» και οι «β’ και γ’ αναθέσεις μαθημάτων» έχουν συντελέσει στη μείωση των προσλήψεων.
4. Κάλυψη κενών θέσεων σε Κέντρα Περ/ντικής Εκπ/σης (ΚΠΕ), ΚΕ.Σ.ΥΠ. & ΚΕ.ΠΛΗ.ΝΕ.Τ.: Με την 108401/ΓΔ4/7-7-2015 Υ.Α. έχει δοθεί παράταση στις αποσπάσεις εκπ/κών στις δομές αυτές, όπως και σε όσες υπάγονται στην ευθύνη των Δ/νσεων Εκπ/σης. Το ΑΠΥΣΔΕ έκανε δεκτές όλες τις αιτήσεις παραίτησης από τις δομές αυτές, με το σκεπτικό ότι η θητεία τους έχει λήξει. Ο αιρετός της ΔΑΚΕ ζήτησε, στην συνεδρίαση του ΑΠΥΣΔΕ στις 21/9/2016, να καλυφθούν στο εξής οι υπάρχουσες κενές θέσεις με τις προβλεπόμενες διαδικασίες (π.χ. 92995/Γ7/10-8-2012 & 93000/Γ7/10-8-2012), που θέτουν συγκεκριμένα κριτήρια, όπως κά-νουν και άλλα ΑΠΥΣΔΕ. Με τις διαδικασίες αυτές εξασφαλίζεται η διαφάνεια στη στελέχωση αυτών των δομών, μέχρις ότου ο Υπουργός θα αποφασίσει τι θα κάνει με αυτές.
5. Υπηρεσιακές μεταβολές: → Το ΑΠΥΣΔΕ πρότεινε τον ορισμό αναπληρωτών Δ/ντων Εκπ/σης ύστερα από εισήγηση των οικείων Δ/ντών Εκπ/σης. Ο νομοθέτης δεν θεσπίζει κριτήρια για την επιλογή αυτή παρά μόνο την εισήγηση του Δ/ντή Εκπ/σης. → Γνωμοδότησε θετικά σε κάθε περίπτωση παραίτησης από θέση Διευθυντή σχολικής μονάδας ή Υποδιευθυντή ή Υπευθύνου τομέα, καθώς οι παραιτήσεις αυτές αποτελούσαν επιλογή των συναδέλφων. → Το ίδιο έκανε και στις περιπτώσεις αυτοδίκαιων απαλλαγών Υποδιευθυντών που προκύπτουν αναγκαστικά από μειώσεις τμημάτων στα σχολεία. → Εισηγήθηκε θετικά για την απόσπαση εκπαιδευτικών ΠΕ13 στο γραφείο νομικής υποστήριξης της ΠΔΕ. → Γνωμάτευσε και τις δύο χρονιές για την απόσπαση συναδέλφων στην Π/κή Δ/νση Εκπ/σης και στις Δ/νσεις Εκπ/σης Αχαΐας, Ηλείας και Αιτ/νίας ύστερα από εισήγηση των Προϊσταμένων των δομών αυτών και το Υπουργείο προέβη στις τελικές αποσ-πάσεις. Ο αριθμός όσων τελικά αποσπώνται δεν προκύπτει από κάποιο οργανόγραμμα που να κα-θορίζει τον αριθμό των υπαλλήλων με βάση τις αρμοδιότητες κάθε φορέα και το πλήθος των σχο-λείων και των εκπαιδευτικών που αυτός διοικεί, γι’ αυτό και ποικίλλει κάθε φορά. Και φέτος έγι-ναν αποσπάσεις με απόφαση Υπουργού μέσω ΑΠΥΣΔΕ, αλλά δόθηκε επιπλέον η δυνατότητα ο-λικής ή μερικής διάθεσης εκπ/κών στις Δ/νσεις Εκπ/σης με απόφαση των Δ/ντών Εκπ/σης και έγ-κριση από τους ΠΔΕ (ν.4386/2016, αρ.33). → Το ΑΠΥΣΔΕ, για πρώτη φορά φέτος, πρότεινε εκ-παιδευτικούς για να αποσπαστούν ως Συντονιστές Εκπ/σης Προσφύγων στο κέντρο φιλοξενίας προσφύγων στην Μυρσίνη Ηλείας. Δεν προβλεπόταν μοριοδότηση των κριτηρίων επιλογής. Ο Υπουργός θα αποφάσιζε ποιον θα αποσπάσει από τις λίστες που θα έστελναν τα ΑΠΥΣΔΕ και ΑΠΥΣΠΕ.

6. Επιλογή Διευθυντών Εκπαίδευσης: Οι αιρετοί του ΑΠΥΣΔΕ συμμετείχαν στα Περιφερε-ιακά Συμβούλια Επιλογής Διευθυντών Εκπαίδευσης. Ο αιρετός της ΔΑΚΕ συμμετείχε υπεύθυνα στις διαδικασίες που προβλέπονταν και έκρινε με βάση τη συνέντευξη και τα συνεκτιμώμενα στο-ιχεία ποιοι κατά τη γνώμη του θα μπορούσαν να είναι οι ΔΔΕ στις τρεις περιφερειακές ενότητες της περιοχής μας, όπως αντίστοιχα έκριναν με μυστική ψηφοφορία και οι εκατοντάδες Δ/ντές και Υποδ/ντές ποιον θα προτιμούσαν ως ΔΔΕ της περιοχής τους. Η συνέντευξη επανήλθε από τον Υπουργό στη διαδικασία κρίσης Δ/ντών Εκπ/σης, ενώ είχε καταργηθεί για την επιλογή των Δ/ντών σχολικών μονάδων. Μήπως εντέλει η συνέντευξη θεσμοθετείται όπου «πρέπει»;
7. Αποσπάσεις από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ: Στις 29/9/2016 ετέθη το ζήτημα της απόσπασης ύσ-τερα από αίτησή τους εκπαιδευτικών από άλλο ΠΥΣΔΕ της Περιφέρειας στην Αχαΐα. Οι αιτήσεις αυτές δεν ικανοποιήθηκαν γιατί δεν είχαν ολοκληρωθεί οι διαδικασίες τοποθέτησης στα οικεία ΠΥΣΔΕ. Επιπλέον, ο αιρετός της ΔΑΚΕ πρότεινε ότι στην περίπτωση εθελοντικών αποσπάσεων συναδέλφων μέσω ΑΠΥΣΔΕ θα πρέπει να υπάρχει πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος προς τους εκπαιδευτικούς της ίδιας ειδικότητας, γιατί αλλιώς η απόσπαση παίρνει ρουσφετολογικά χα-ρακτηριστικά. Θα πρέπει, επιπλέον, να τεθούν κριτήρια απόσπασης, αφού μέχρι τώρα αποσπάσεις από νομό σε νομό γίνονται μόνο μέσω ΚΥΣΔΕ. Τέλος, δήλωσε πως σε καμιά περίπτωση δεν θα στηρίξει υποχρεωτικές αποσπάσεις που αναφέρει η εντολή του Γ.Γ. του Υπουργείου (133141/11-8-2016).

Οι αιρετοί της ΔΑΚΕ στα υπηρεσιακά συμβούλια κινούνται με βάση τις αρχές που η παράταξή μας έχει διαχρονικά προσδιορίσει για τους αιρετούς: να μη συναλλάσσονται με τη διοίκηση, να συ-νεργάζονται με τους συναδέλφους και να διεκδικούν για όλους, να είναι «η φωνή» τους στα Υπηρε-σιακά Συμβούλια, να διασφαλίζουν τη νομιμότητα των αποφάσεων των Υπηρεσιακών Συμβουλίων, να προστατεύουν το υπηρεσιακό συμφέρον όλων των συναδέλφων με βάση τις αρχές της δικαιοσύνης και της αξιοκρατίας, να ενημερώνουν τους συναδέλφους για κάθε υπηρεσιακό ζήτημα που τους απασχολεί και κρίνεται στα Υπηρεσιακά Συμβούλια, να μάχονται μαζί με το συνδικαλιστικό κίνημα για την οικονομική, επαγγελματική και κοινωνική καταξίωση του εκπ/κού.              

Αθανάσιος Σπίνος, αιρετός στο ΑΠΥΣΔΕ Δ. Ελλάδος,  τηλ.: 6944731945,  e -mail: athaspinos2@gmail.com
Ευστάθιος Βάρδιας, αν. αιρετός στο ΑΠΥΣΔΕ Δ. Ελλάδος, τηλ: 6944410204, e –mail: evardias@sch.gr

ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΟ Δ.Α.Κ.Ε. για το Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε. ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ


1 ΑΔΑΜΗΣ ΕΥΘΥΜΙΟΣ
2 ΑΔΑΜΟΠΟΥΛΟΥ ΕΥΘΥΜΙΑ
3 ΑΠΟΣΤΟΛΑΚΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ
4 ΑΡΚΟΥΜΑΝΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ
5 ΒΑΣΙΛΟΠΟΥΛΟΣ ΝΕΚΤΑΡΙΟΣ
6 ΔΗΜΗΤΡΟΠΟΥΛΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ
7 ΕΥΣΤΡΑΤΙΑΔΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ
8 ΚΑΛΟΓΕΡΗΣ  ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ
9 ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗΣ  ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ
10 ΚΟΥΡΗΣ  ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ
11 ΚΟΥΡΟΓΛΟΥ  ΓΕΩΡΓΙΟΣ
12 ΚΟΥΦΟΣ  ΓΕΩΡΓΙΟΣ
13 ΛΑΜΠΡΟΠΟΥΛΟΣ  ΦΩΤΙΟΣ
14 ΜΠΕΚΟΣ  ΑΝΤΩΝΙΟΣ
15 ΜΠΟΥΡΣΙΝΟΥ  ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
16 ΠΑΝΑΣ  ΕΠΑΜΕΙΝΩΝΔΑΣ
17 ΠΑΠΑΘΑΝΑΣΙΟΥ   ΣΩΤΗΡΙΟΣ
18 ΠΑΠΟΥΤΣΗΣ ΦΩΤΙΟΣ

19 ΠΙΤΣΙΑΚΚΑΣ ΠΕΤΡΟΣ
20 ΡΟΥΣΣΗΣ ΣΤΑΥΡΟΣ
21 ΣΑΜΠΑΖΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΗΛ
22 ΣΑΡΔΕΛΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ
23 ΣΚΑΛΤΣΩΝΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ
24 ΣΚΑΡΜΟΥΤΣΟΣ  ΜΙΧΑΗΛ
25 ΣΠΙΝΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ
26 ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΣ  ΣΠΥΡΙΔΩΝ
27 ΣΤΕΦΑΝΟΠΟΥΛΟΥ  ΑΝΔΡΙΑΝΑ
28 ΤΕΜΠΟΝΕΡΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
29 ΤΣΑΜΑΚΗ ΜΑΡΙΑ
30 ΤΣΑΜΠΟΣ  ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
31 ΦΛΑΜΠΟΥΡΙΑΡΗΣ  ΣΩΤΗΡΙΟΣ
32 ΧΑΙΡΙΚΑΚΗΣ  ΜΑΡΚΟΣ
33 ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
34 ΧΡΥΣΑΝΘΟΠΟΥΛΟΣ  ΠΑΝΑΓΙΩ-ΤΗΣ
35 ΧΡΥΣΙΚΟΥ ΑΣΗΜΙΝΑ

ΔΑΚΕ Δ.Ε. ΓΙΑ ΤΙΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΕΣ ΜΕΤΑΚΙΝΗΣΕΙΣ ΣΕ ΙΕΚ

Σε προηγούμενη ανακοίνωση μας είχαμε επισημάνει ότι το Νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα που επέβαλε η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας στα ΕΠΑΛ και οι ασφυκτικοί περιορισμοί σε τομείς και ειδικότητες είχαν δημοσιονομική στόχευση. Στόχος του Υπουργείου ήταν η δημιουργία πλασματικών υπεραριθμιών και η διάθεση των υπεράριθμων εκπαιδευτικών των ΕΠΑΛ είτε στα Γυμνάσια, όπου θα δίδασκαν μαθήματα σε τρίτη ανάθεση, είτε στα ΙΕΚ.

Πριν αλέκτωρ λαλήσει τρις, δυστυχώς επιβεβαιωθήκαμε. Με έγγραφο του Υπουργείου Παιδείας, το οποίο σπεύδουν ασμένως να εκτελέσουν οι Περιφερειακοί Διευθυντές και οι Διευθυντές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, υποχρεώνονται εκατοντάδες εκπαιδευτικοί να μετακινηθούν στα ΙΕΚ. Ενδεικτικά αναφέρουμε την απόφαση του ΠΥΣΔΕ Ανατολικής Θεσσαλονίκης, τη Γ΄ Αθήνας κ.α.

Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε πιστεύει ότι πέρα από την καταφανέστατη δημοσιονομική στόχευση, βρίσκεται σε εξέλιξη ένα σχέδιο που τελικό σκοπό έχει τη διάλυση της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης στη Δευτεροβάθμια Εκπαιδευτική Βαθμίδα και τον εξοβελισμό της σε μεταλυκειακό επίπεδο. Βασική επιδίωξη της κυβέρνησης είναι η μετακίνηση καθηγητών Τεχνικής-Επαγγελματικής Εκπαίδευσης στα ΙΕΚ να πάρει μόνιμο χαρακτήρα.

Δεν είναι τυχαίο ότι ακριβώς αυτή την περίοδο ανακοινώθηκαν τα τελικά πορίσματα της επιτροπής Λιάκου, η οποία προβλέπει τη δημιουργία ενός υποβαθμισμένου Τεχνικού Σχολείου διετούς διάρκειας, το οποίο θα προσφέρει στους μαθητές του ανεπαρκείς τεχνικές γνώσεις, παραπέμποντας την τεχνική τους κατάρτιση σε μεταγενέστερο στάδιο, και πάντως εκτός της τυπικής εκπαίδευσης.

Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε καταγγέλλει την ηθελημένη υποβάθμιση της Τεχνικής-Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και την απαξίωση των καθηγητών Τεχνικών Ειδικοτήτων οι οποίοι και υποχρεώνονται να εργαστούν σε καθεστώς παρατεταμένης εργασιακής ανασφάλειας. Είμαστε η μοναδική συνδικαλιστική παράταξη που πιστεύουμε στην ύπαρξη μιας αναβαθμισμένης Τεχνικής-Επαγγελματικής Εκπαίδευσης στο πλαίσιο της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και σε ένα τεχνικό σχολείο σύγχρονο και εφάμιλλο του Γενικού Λυκείου.

Καλούμε τους συναδέλφους των Τεχνικών Ειδικοτήτων να αντισταθούν στην εφαρμοζόμενη κυβερνητική πολιτική και να αποδοκιμάσουν όσους στηρίζουν τη χίμαιρα του Ενιαίου Δωδεκάχρονου Σχολείου.

ΓΙΑ ΤΗΝ Ε.Ε ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                        Ο ΓΕΝΙΚΟΣ ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΠΕΠΠΕΣ                              ΝΙΚΟΣ ΠΑΠΑΧΡΗΣΤΟΣ

ΕΚΛΟΓΕΣ

ΔΑΚΕ  ΔΕ ΑΧΑΪΑΣ    

   ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΑΝΕΞΑΡΤΗΤΗ ΚΙΝΗΣΗ ΕΚΠ/ΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ    

                                                                                             

                                                                                                           ΤΕΤΑΡΤΗ 2/11/2016

                                                         

 ΕΚΛΟΓΕΣ  στο 3^ο /7^ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ (ΒΟΥΔ) για ΠΥΣΔΕ – ΑΠΥΣΔΕ - ΚΥΣΔΕ                 

                                                                                                                                                      9.ΟΟπ.μ. – 5.ΟΟμ.μ.

Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΦΑΝΕΡΟΙ ΚΑΙ ΚΡΥΦΟΙ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΕΣ - ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΕΣ ΤΗΣ  ΒΛΑΠΤΟΥΝ ΣΟΒΑΡΑ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ.

        

    ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ, ΦΤΑΝΕΙ ΠΙΑ Η ΚΟΡΟΪΔΙΑ! ΠΑΡΤΕ ΘΕΣΗ! ΣΤΕΙΛΤΕ    ΜΗΝΥΜΑ!

Η εκπαιδευτική κοινότητα παρακολουθεί με έντονη και δικαιολογημένη ανησυχία τις ενέργειες του Υπουργού Παιδείας, ο οποίος εφαρμόζει στην εκπαίδευση όλα τα δυσβάσταχτα μέτρα του αριστερού 3ου μνημονίου. Παράλληλα, η Κυβέρνηση της χώρας επέκτεινε τα μνημόνια για πολλά χρόνια ακόμα, παρέδωσε όλη τη δημόσια περιούσια στους «θεσμούς» για 99 χρόνια, παρέδωσε την εθνική κυριαρχία και σύντομα θα παραδώσει και τα "εργασιακά" (το διαμάντι στο φωτοστέφανο της Αριστεράς που θρηνεί για το χαμένο «ηθικό πλεονέκτημά» της, την ώρα που εξανδραποδίζει τους Έλληνες πολίτες). Κόβει το ΕΚΑΣ σταδιακά από όλους και οι μισθοί και οι συντάξεις καταβαραθρώνονται, συνεργάζεται πλέον αρμονικά με τους «θεσμούς» και όχι πια με τη μισητή τρόικα. Είναι αυτοί που έλεγαν τους άλλους «μερκελιστές», χωρίς να καταλαβαίνουν ότι έβλεπαν τον εαυτό τους στον καθρέπτη. Είναι αυτοί που κορόιδευαν προεκλογικά το λαό λέγοντας ότι «θα βαράμε το νταούλι και θα χορεύουν οι αγορές» και τώρα χορεύουν το λαό.

Έτσι και ο υπουργός Παιδείας εφαρμόζοντας κάθε απαίτηση του μνημονίου, ασκεί σκληρή νεοφιλελεύθερη πολιτική δηλώνοντας αριστερός. Βέβαια κάνει φιλότιμες προσπάθειες να επινοήσει αριστερά «ισοδύναμα» έχοντας ανακινήσει, για παράδειγμα, τα ζητήματα της προσευχής στο σχολείο, των σχολικών παρελάσεων, της διδασκαλίας των Θρησκευτικών κ.α. Η πολιτική ηγεσία του υπουργείου επιμένει να παρουσιάζει μία πλασματική ομαλότητα στη Δημόσια Εκπαίδευση, αδιαφορώντας για τα αναγκαία ποιοτικά χαρακτηριστικά της. Δεν λαμβάνει υπόψη του τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς.

Ø   Μειώνει τις ανάγκες σε εκπαιδευτικό προσωπικό, δημιουργώντας τεχνητά πλεονάσματα με διάφορες εγκυκλίους, έχοντας ως συμβούλους του γνωστούς μεγαλοσυνδικαλιστές της αριστεράς.  

Ø   Αντί να στηρίζει το δημόσιο σχολείο, οδηγεί τους μαθητές σε μετακινήσεις – μεταναστεύσεις από ΓΕΛ και ΕΠΑΛ που έχουν ολιγομελή τμήματα, καθώς τώρα ανακάλυψε ότι υπάρχουν αυτά και τα κλείνει.

Ø   Εξαπατά μαθητές και γονείς μιλώντας για δήθεν ελεύθερη πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Στην πράξη θα επικρατήσει η εντατικοποίηση του Λυκείου και η μετατροπή του σε εξεταστικό κέντρο με κατάληξη τις εξετάσεις αυξημένης δυσκολίας, Πανελλαδικού ή Περιφερειακού επιπέδου(!), που θα οδηγούν στην απόκτηση του Εθνικού Απολυτήριου, το οποίο μέχρι πρόσφατα οι ίδιοι το χαρακτήριζαν «ταξικό» και το απέρριπταν. Παράλληλα θα επαναφέρει την Τράπεζα Θεμάτων και την προσμέτρηση του προφορικού βαθμού (πόρισμα της επιτροπής Λιάκου, την οποία όρισε ο Υπουργός, Μάιος 2016). Και όλα αυτά προβλέπεται να εφαρμοστούν σε μαθητές που θα έρχονται ημιμαθείς από τα Γυμνάσια (άνετη προαγωγή και διαχωρισμός μαθημάτων σε πρωτεύοντα, δευτερεύοντα και τριτεύοντα), με αποτέλεσμα εύκολα να εγκαταλείπουν το Λύκειο και να στρέφονται στην κατάρτιση.

Ø   Καμώνεται ότι τη φετινή χρονιά όλα ξεκίνησαν τέλεια στα σχολεία, ξεχνώντας ότι δεν υπάρχουν βιβλία ούτε οδηγίες και αναλυτικά προγράμματα σπουδών στους τομείς και τις ειδικότητες των ΕΠΑΛ και ότι συρρίκνωσε το δημόσιο σχολείο για να μην προσλάβει εκπαιδευτικούς.

Ø   Στην τεχνική εκπαίδευση προχωρά σε συρρίκνωση με συντεταγμένες κινήσεις (συγχώνευση τομέων, αύξηση του αριθμού μαθητών για τη δημιουργία τμημάτων σε συνδυασμό με την εξαγγελία ότι μόνο το 40% των ολιγομελών τμημάτων που λειτούργησαν πέρυσι θα λειτουργούν στο εξής). Σε 131 σελίδες από το «πόρισμα Λιάκου», το μόνο που αναφέρει για την τεχνική εκπαίδευση είναι ότι «αντίστοιχη επεξεργασία πρέπει να γίνει για διετές Τεχνικό και Επαγγελματικό λύκειο», οραματιζόμενος προφανώς το «ενιαίο σχολείο θεωρίας και πράξης», που απλά κλείνει τα τεχνικά σχολεία. Αντίθετα μιλά αναλυτικά για Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση.

Ø   Καθώς εφαρμόζει πολιτικές που δημιουργούν πλεονάσματα, έντεχνα ετοιμάζει υποχρεωτικές μετακινήσεις εκπαιδευτικών εντός περιφέρειας και όχι μόνο.

Ø   Δημιουργεί αδικίες και χάος με τις αναθέσεις των μαθημάτων.

Ø   Δεν μείωσε το διδακτικό ωράριο των εκπαιδευτικών παρά τις υποσχέσεις. Αντίθετα αύξησε το διδακτικό ωράριο των υπευθύνων εργαστηρίων Φυσικών Επιστημών και Πληροφορικής, για να μειώσει τεχνητά τις ανάγκες σε εκπαιδευτικό προσωπικό. Ειδικά για τους καθηγητές Πληροφορικής κατήργησε και την υποστήριξη των ερευνητικών εργασιών για τον ίδιο λόγο. Το μέλλον αυτών των συναδέλφων στην εκπαίδευση φαντάζει δυσοίωνο. Για τον ίδιο λόγο μείωσε με αντιπαιδαγωγικό και άνισο για τους μαθητές τρόπο με απανωτές εγκυκλίους τα επίπεδα διδασκαλίας των Αγγλικών. Για τον ίδιο λόγο μείωσε το ωρολόγιο πρόγραμμα των μαθητών του Γυμνασίου από 35 σε 32 ώρες.

Ø   Χιλιάδες αναπληρωτές απολύονται. Τάζει 20.000 διορισμούς μονίμων και δεν κάνει ούτε έναν. Μιλά για κονδύλια για 20.800 αναπληρωτές, τη στιγμή που κάνει ελάχιστες προσλήψεις.

Ø   Δημιουργεί εργασιακή ανασφάλεια στους συναδέλφους που υπηρετούν στα πρώην ΤΕΕ Ειδικής Αγωγής, αφού οι ώρες στους επαγγελματικούς τομείς των νέων Ενιαίων Ειδικών Επαγγελματικών Γυμνάσιων- Λυκείων μειώνονται δραστικά. Το ΕΕΕΕΚ υπολειτουργεί χωρίς το αναγκαίο προσωπικό. Εκκρεμεί η μεταφορά των μαθητών σε αυτά τα σχολεία, με αποτέλεσμα ελάχιστοι μαθητές να φοιτούν.  

Ø   Ετοιμάζει καταργήσεις και συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, αύξηση του ανώτατου ορίου μαθητών ανά τμήμα, αύξηση του εβδομαδιαίου ωραρίου διδασκαλίας, για να πετύχει τον μνημονιακό στόχο της ευθυγράμμισης του αριθμού των μαθητών ανά τάξη και εκπαιδευτικό με το διεθνή μέσο όρο μέχρι τον Ιούνιο του 2018 (αριστερή μνημονιακή δέσμευση). Ακόμα και η αύξηση του ετήσιου χρόνου διδασκαλίας με τη μείωση της εξεταστικής περιόδου στο Γυμνάσιο έγινε για να εναρμονιστούν οι ημέρες διδασκαλίας στη χώρα μας με το μέσο όρο των χωρών του ΟΟΣΑ.

Ø   Αφού έκαναν εθνικό διάλογο – παρωδία, κατέθεσαν  το «πόρισμα Γαβρόγλου» που υλοποιεί τα μνημόνια και τις κατευθύνσεις του ΟΟΣΑ. Προβλέπει και την περιβόητη διοικητική αυτονομία των σχολείων με  ενίσχυση του ρόλου των Σχολικών Συμβουλίων (γονείς) στη διοίκηση των σχολείων.

Ø   Συνεχίζει τη μείωση του κόστους της εκπαίδευσης και προωθεί την ιδιωτική χρηματοδότηση, δηλαδή το φτηνό δημόσιο σχολείο που θα ζητιανεύει πόρους από τις επιχειρήσεις. Η υποχρηματοδότηση της δημόσιας εκπαίδευσης θεωρείται δεδομένη. Προτείνεται «οικονομική αυτονομία» της σχολικής μονάδας και η αναζήτηση πρόσθετων πόρων από τα σχολεία (πόρισμα Γαβρόγλου, Μάιος 2016).

Ø   Προχωρά η αυτοαξιολογηση της σχολικής μονάδας και η υλοποίηση των σχετικών διαδικασιών από το Δεκέμβρη του 2016, με παρόμοιες διαδικασίες με αυτές που επιχειρήθηκε να εφαρμοστούν και παλιότερα (πόρισμα Γαβρόγλου).

Ø   Προτείνεται επαναφορά της αξιολόγησης και σύνδεσή της με τις επιδόσεις των μαθητών. Το πόρισμα του Αντ. Λιάκου αναφέρει για τους εκπαιδευτικούς ότι: «...πολύ εύκολα τους θέτεις προ των ευθυνών τους διότι θα βλέπουμε αμέσως ποιος εκπαιδευτικός έχει υπερβολικές αποκλίσεις στην αξιολόγησή του από τον γραπτό βαθμό και αυτό θα αποτελέσει ένα από τα κριτήρια αξιολόγησής του».

Ø   Μιλά για «επαναφορά του κλίματος δημοκρατίας στα σχολεία». Αλλά  οι εγκύκλιοι του Υπουργείου ζητούν όχι μόνο από τους Διευθυντές των σχολείων να παρανομούν και να παρακαμφθούν τα συλλογικά όργανα (Σύλλογοι Διδασκόντων), προκειμένου να υλοποιηθούν τα όνειρα του Υπουργού για ολοκλήρωση των υπηρεσιακών μεταβολών στις 2/9/2016, αλλά και τα ΠΥΣΔΕ να παρακαμφθούν σε περίπτωση που δεν ανταποκρίνονταν στις παρανομίες αυτές και να κάνουν τις υπηρεσιακές μεταβολές μόνοι τους οι Διευθυντές Εκπαίδευσης.

Ø   Διατηρούν και προσπαθούν να εφαρμόσουν όλες τις διατάξεις του καθηκοντολογίου (π.χ. κοινό κενό τρίωρο). Προχωρούν σε διαθέσεις εκπαιδευτικών σε γραφεία με αποφάσεις μονομελών οργάνων της διοίκησης και σε διαθέσεις στα ΙΕΚ, που δεν ανήκουν στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.

Ø   Ανακινούν το ζήτημα της «πληθώρας των ειδικοτήτων» (πόρισμα Αντ. Λιάκου), με το σκεπτικό ότι είναι πολλές, ώστε να καταργήσουν όποιες νομίζουν.

Η ΔΑΚΕ Δ.Ε. δηλώνει ότι θα αντιταχθεί στην καταστροφική εκπαιδευτική πολιτική της κυβέρνησης.

 Συνάδελφοι,

Σε αυτό το τοπίο που διαμορφώνεται στην εκπαίδευση, οι αιρετοί της ΔΑΚΕ με τις παρεμβάσεις και τον αγώνα τους, μέσα και έξω από τα Υπηρεσιακά Συμβούλια, επιχειρούν να αντιμετωπίσουν τα προβλήματα που υπάρχουν στα σχολεία, στηρίζουν το δημόσιο σχολείο, αγωνίζονται υπέρ των συναδέλφων και θέτουν ως πρώτη τους προτεραιότητα την αντιμετώπιση των καθημερινών προβλημάτων τους.

Ενόψει των εκλογών για τους αιρετούς πρέπει να απαντήσουμε σε μια σειρά ερωτημάτων:                                     Τι αιρετούς θέλουμε; Τι σχέση πρέπει να έχουν με τη διοίκηση; Πώς πρέπει να αντιμετωπίζουν τους συναδέλφους και τα προβλήματά τους; Έχουν την έξωθεν καλή μαρτυρία; Η παράταξη της  ΔΑΚΕ διαχρονικά πιστεύει ότι οι αιρετοί στα Υπηρεσιακά Συμβούλια πρέπει:

Ø  να μη συναλλάσσονται με τη διοίκηση.

Ø  να συνεργάζονται με τους συναδέλφους και να διεκδικούν για όλους τους εκπαιδευτικούς.

Ø  να είναι «η φωνή», «η καρδιά», «το αυτί» και «το μάτι»  των εκπαιδευτικών στα Υ. Σ.

Ø  να διασφαλίζουν τη νομιμότητα  των αποφάσεων των Υπηρεσιακών Συμβουλίων.

Ø  να προστατεύουν το υπηρεσιακό συμφέρον όλων των συναδέλφων, χωρίς διακρίσεις και με βάση τις αρχές της δικαιοσύνης και της αξιοκρατίας.

Ø  να λειτουργούν έτσι ώστε να μην υπάρχουν στεγανά στα Συμβούλια, αλλά να ενημερώνουν αμέσως τους συναδέλφους για κάθε υπηρεσιακό ζήτημα που τους απασχολεί και κρίνεται στα Υ.Σ.

Ø  να μάχονται μαζί με το συνδικαλιστικό κίνημα για την οικονομική, επαγγελματική και κοινωνική καταξίωση του εκπαιδευτικού.

Οι υποψήφιοι αιρετοί της ΔΑΚΕ υπόσχονται ότι και στη νέα διετία με υπευθυνότητα, σοβαρότητα, συνέπεια και τον ίδιο ζήλο θα βρίσκονται σε μόνιμο ενδιαφέρον για την επίλυση κάθε δίκαιου αιτήματος των συναδέλφων. Η ΔΑΚΕ με τους αιρετούς της στα Υπηρεσιακά Συμβούλια διεκδικεί μεταξύ άλλων:

·   να  αναρτώνται δημόσια οι πίνακες με τις προτιμήσεις και τα μόρια για τις μεταθέσεις των εκπ/κών.

·  να αποσαφηνιστεί η νομοθεσία για τα ΣΜΕΑΕ, ΚΕΔΔΥ, Διαπολιτισμική Εκπ/ση, Πειραματικά και   Μειονοτικά σχολεία με ξεκάθαρα κριτήρια αντίστοιχα της γενικής εκπαίδευσης.

·   να γίνονται οι μεταθέσεις με βάση τις εκτιμήσεις των ΠΥΣΔΕ και όχι με βάση την εισήγηση των ΠΔΕ.

·   να υπάρχουν οι προϋπηρεσίες των αναπληρωτών σε μια ενιαία βάση δεδομένων.

·   να διατηρούν σε κάθε περίπτωση το ωράριό τους όσοι συνάδελφοι αποσπώνται στην Α/θμια.

·   να αποσπώνται οι καθηγητές ειδικοτήτων και στις δύο βαθμίδες εκπαίδευσης με διαφάνεια.

·   να αρθεί η αναστολή χορήγησης εκπαιδευτικών αδειών.

·   να καταργηθεί το αρ.31 του ν.3848/2010 για τις υποχρεωτικές αποσπάσεις μέσω ΑΠΥΣΔΕ και ΚΥΣΔΕ.

·   να ανατεθούν στα Υ. Σ. όλες οι υπηρεσιακές μεταβολές και όχι σε μονομελή όργανα της Διοίκησης.

·   να ενταχθούν στις ειδικές κατηγορίες του άρθρου 13 του Π.Δ.50/1996 και άλλες ασθένειες.

Οι εκλογές για τα Υπηρεσιακά Συμβούλια γίνονται με ευθύνη της Διοίκησης και μπορούν να ψηφίσουν όλοι οι συνάδελφοι, χωρίς συνδρομή, διευκολυνόμενοι με άδεια την ημέρα των εκλογών. Για κανένα λόγο μην απεμπολήσεις το δικαίωμά σου να αναδείξεις τους αιρετούς του κλάδου για τη διετία 2017 – 2019. 

  

ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΟ Δ.Α.Κ.Ε. για το Π.Υ.Σ.Δ.Ε. ΑΧΑΪΑΣ

1	ΑΔΑΜΟΠΟΥΛΟΥ ΕΥΘΥΜΙΑ
2	ΑΛΕΥΡΙΤΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗ
3	ΑΝΔΡΕΟΥ ΗΛΙΑΣ
4	ΑΝΤΩΝΟΠΟΥΛΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
5	ΑΡΓΥΡΟΠΟΥΛΟΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ
6	ΒΕΝΕΡΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ
7	ΓΕΡΟΝΤΙΝΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ
8	ΓΚΟΤΣΟΠΟΥΛΟΥ ΓΕΩΡΓΙΑ
9	ΔΗΜΗΤΡΟΥΚΑ ΘΕΟΔΩΡΑ
10	ΕΥΣΤΡΑΤΙΑΔΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ
11	ΘΕΟΔΩΡΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
12	ΚΑΒΑΛΙΕΡΑΤΟΣ ΓΕΡΑΣΙΜΟΣ
13	ΚΑΡΔΑΜΑ ΜΑΡΙΑ
14	ΚΑΡΚΑΒΕΛΙΑΣ ΑΝΔΡΕΑΣ
15	ΚΑΡΚΑΒΙΤΣΑΣ ΧΡΗΣΤΟΣ
16	ΚΟΥΜΟΥΣΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
17	ΚΟΥΡΗΣ ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ
18	ΚΡΗΤΙΚΟΥ ΛΕΥΚΗ
19	ΚΩΛΕΤΣΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ
20	ΛΑΓΙΟΥ ΖΩΗ
21	ΛΑΜΠΡΟΠΟΥΛΟΣ ΦΩΤΙΟΣ
22	ΛΕΚΚΑΣ ΣΤΑΜΑΤΙΟΣ
23	ΛΕΧΟΥΡΙΤΗΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ
24	ΛΥΡΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ
25	ΛΩΛΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ
26	ΝΙΚΟΛΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ
27	ΠΑΝΙΤΣΑΣ ΚΥΡΙΑΚΟΣ
28	ΠΑΡΑΣΚΕΥΟΠΟΥΛΟΣ ΣΠΥΡΙΔΩΝ
29	ΠΙΤΣΙΟΥΓΚΑΣ ΝΕΚΤΑΡΙΟΣ
30	ΠΟΤΑΜΙΑΝΟΥ ΘΕΑΝΩ
31	ΡΕΛΛΑΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
32	ΡΟΥΣΣΗΣ ΣΤΑΥΡΟΣ
33	ΣΑΜΠΑΖΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΗΛ
34	ΣΚΑΝΑΒΗΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ
35	ΣΠΙΝΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ
36	ΣΤΑΝΙΤΣΑΣ ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ
37	ΣΤΕΦΑΝΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΔΡΙΑΝΑ
38	ΤΕΜΠΟΝΕΡΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
39	ΤΖΟΥΡΟΥΝΗΣ ΦΩΤΙΟΣ
40	ΤΣΕΓΓΕΝΕΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
41	ΤΣΟΥΝΤΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ
42	ΦΛΑΜΠΟΥΡΙΑΡΗΣ ΣΩΤΗΡΙΟΣ
43	ΦΥΤΤΑΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ
44	ΦΩΤΟΠΟΥΛΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ
45	ΧΑΙΡΙΚΑΚΗΣ ΜΑΡΚΟΣ
46	ΧΑΡΩΝΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ
47	ΧΡΙΣΤΟΔΟΥΛΟΥ ΒΑΡΒΑΡΑ
48	ΧΡΥΣΑΝΘΟΠΟΥΛΟΣ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
49	ΨΑΡΡΑΣ ΣΠΥΡΙΔΩΝ
50	ΨΑΡΡΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ

ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΟ Δ.Α.Κ.Ε. για το Α.Π.Υ.Σ.Δ.Ε. ΔΥΤΙΚΗΣ ΕΛΛΑΔΟΣ

1	ΑΔΑΜΗΣ ΕΥΘΥΜΙΟΣ
2	ΑΔΑΜΟΠΟΥΛΟΥ ΕΥΘΥΜΙΑ
3	ΑΠΟΣΤΟΛΑΚΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ
4	ΑΡΚΟΥΜΑΝΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ
5	ΒΑΣΙΛΟΠΟΥΛΟΣ ΝΕΚΤΑΡΙΟΣ
6	ΔΗΜΗΤΡΟΠΟΥΛΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ
7	ΕΥΣΤΡΑΤΙΑΔΗΣ ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ
8	ΚΑΛΟΓΕΡΗΣ  ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ
9	ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗΣ  ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ
10	ΚΟΥΡΗΣ  ΔΙΟΝΥΣΙΟΣ
11	ΚΟΥΡΟΓΛΟΥ  ΓΕΩΡΓΙΟΣ
12	ΚΟΥΦΟΣ  ΓΕΩΡΓΙΟΣ
13	ΛΑΜΠΡΟΠΟΥΛΟΣ  ΦΩΤΙΟΣ
14	ΜΠΕΚΟΣ  ΑΝΤΩΝΙΟΣ
15	ΜΠΟΥΡΣΙΝΟΥ  ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ
16	ΠΑΝΑΣ  ΕΠΑΜΕΙΝΩΝΔΑΣ
17	ΠΑΠΑΘΑΝΑΣΙΟΥ   ΣΩΤΗΡΙΟΣ
18	ΠΑΠΟΥΤΣΗΣ ΦΩΤΙΟΣ
19	ΠΙΤΣΙΑΚΚΑΣ ΠΕΤΡΟΣ
20	ΡΟΥΣΣΗΣ ΣΤΑΥΡΟΣ
21	ΣΑΜΠΑΖΙΩΤΗΣ ΜΙΧΑΗΛ
22	ΣΑΡΔΕΛΗΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ
23	ΣΚΑΛΤΣΩΝΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ
24	ΣΠΙΝΟΣ ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ
25	ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΣ  ΣΠΥΡΙΔΩΝ
26	ΣΤΕΦΑΝΟΠΟΥΛΟΥ  ΑΝΔΡΙΑΝΑ
27	ΤΕΜΠΟΝΕΡΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
28	ΤΣΑΜΑΚΗ ΜΑΡΙΑ
29	ΤΣΑΜΠΟΣ  ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ
30	ΦΛΑΜΠΟΥΡΙΑΡΗΣ  ΣΩΤΗΡΙΟΣ
31	ΧΑΙΡΙΚΑΚΗΣ  ΜΑΡΚΟΣ
32	ΧΡΥΣΑΝΘΟΠΟΥΛΟΣ  ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ
33	ΣΚΑΡΜΟΥΤΣΟΣ  ΜΙΧΑΗΛ
34	ΧΡΙΣΤΟΠΟΥΛΟΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
35	ΧΡΥΣΙΚΟΥ ΑΣΗΜΙΝΑ

http://dakedeachaias.blogspot.gr