Κυριακή 17 Μαΐου 2015

ΨΗΦΟΔΕΛΤΙΟ ΔΑΚΕ ΓΙΑ ΤΟ 17ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΛΜΕ

Ενημερωτικό για την συνεδρίαση της άτυπης ομάδας εργασίας για τις Υποχρεωτικές Μετατάξεις

ΑΘΗΝΑ 15/05/2015

Προς το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ

 

 

 

 

Κατά την σημερινή συνεδρίαση της άτυπης επιτροπής για τις Υποχρεωτικές μετατάξεις μας ανακοινώθηκε ότι:

  • κατά τον έλεγχο που διενεργήθηκε από τις υπηρεσίες του Υπουργείου στις αιτήσεις για υποχρεωτική μετάταξη, ευρέθησαν 247 δηλώσεις με περισσότερα μόρια και 208 με λιγότερα.
  • Για τα λάθη αυτά δεν υπάρχει και δεν καταλογίζεται δόλος από τις υπηρεσίες του υπουργείου
  • δεν εφαρμόστηκαν ορθά οι διατάξεις του Ν.4172/13
  • Δεν υπάρχει η προβλεπόμενη εισήγηση από τη Γενική Δ/νση Διοικησης Πρωτοβάθμια Δευτεροβάθμιας  και δεν ενεπλάκησαν οι διοικητικές υπηρεσίες του υπουργείου (?)
  • υπάρχουν δικαστικές αποφάσεις που ακυρώνουν το κριτήριο  να προηγούνται στις μετατάξεις όσοι διεκδικούσαν θέσεις εντός της Περιφερειακής Δ/νσης που ανήκαν αρχικά.
  • Υπάρχουν δικαστικές αποφάσεις που κρίνουν παράνομη τη διαδικασία που ακολουθήθηκε. Αναφέρθηκε χαρακτηριστικά ότι προστέθηκαν κενά προς μετάταξη σε πλεονασματικές περιοχές μετάθεσης της Α/θμιας, οι πίνακες δεν ήταν σωστοί και ορίστηκαν επιπλέον κριτήρια όπως οι μεταπτυχιακές σπουδές.  

 

Κατόπιν αυτών η πολιτική ηγεσία του υπουργείου προτίθεται να προβεί σε ανάκληση όλων των «παρανόμων» διοικητικών πράξεων «ελευθέρως» αφού δεν έχει παρέλθει η διετία και να καταργήσει νομοθετικά την παρ.11 αρ.82 του 4172/13.

Η απόφαση αφορά 3655 καθηγητές της Δ/θμιας εκπαίδευσης οι οποίοι είχαν μεταταγεί στην Α/θμια εκπ/ση και περίπου 180 σε Διοικητικές θέσεις του ΥΠΟΠΑΙΘ.

Οι εκπαιδευτικοί αυτοί επιστρέφουν στις περιοχές μετάθεσης προέλευσης της Δ/θμιας με θεμελιωμένο το δικαίωμα μετάθεσης αλλά χωρίς την δυνατότητα να συμμετάσχουν στις φετινές μεταθέσεις (ακόμη και ένα έχουν υποβάλλει αίτηση).

Στη συνέχεια θα συσταθούν νέες οργανικές θέσεις στην Α/θμια και τη Διοίκηση για τους 8 κλάδους καθηγητών που αφορά το θέμα  (χωρίς δημοσιονομική δαπάνη) και . χωρίς να μπορεί να διευκρινισθεί ο αριθμός τους και οι περιοχές.

Οι νέες αυτές οργανικές θα κατανεμηθούν ως εξής:

Α) Για τις 3 ειδικότητες (ΠΕ06, ΠΕ11, ΠΕ16) που υπάρχουν ήδη οργανικές στην πρωτοβάθμια θα συνυπολογισθούν στις φετινές μεταθέσεις των ειδικοτήτων στην Αθμια. Οι εναπομένουσες θα δοθούν για μετάταξη από τη Δ/θμια

Β) Για τις 6 ειδικότητες (ΠΕ05, ΠΕ07, ΠΕ08, ΠΕ018.41, ΠΕ19-20, ΠΕ32)  που δεν υπάρχουν σήμερα οργανικές, το σύνολο θα δοθεί προς μετάταξη από τη Δ/θμια.

Οι μετατάξεις αυτές θα διενεργηθούν σύμφωνα και αποκλειστικά με τα ισχύοντα κριτήρια μεταθέσεων. Θα πρόκειται δηλαδή για μετατάξεις-μεταθέσεις από την Δ/θμια στην Α/θμια.

 

Οι εκπαιδευτικοί που επιστρέφουν στην Δ/θμια και για το διάστημα που είχαν μεταταγεί κατοχυρώνουν ως μόρια συνθηκών διαβίωσης για μελλοντικές μεταθέσεις τα περισσότερα (είτε της περιοχής προέλευσης είτε της ανακληθείσας μετάταξης). Στις φετινές μεταθέσεις δεν συμμετέχουν.

Όσοι εξ αυτών αρχικά είχαν οργανική στη Δ/θμια τοποθετούνται ως υπεράριθμοι στην περιοχή μετάθεσης προέλευσης της Δ/θμιας. Χάνουν δηλαδή και την προηγούμενη οργανική.

Όσοι εξ αυτών αρχικά ευρίσκονταν στη διάθεση των ΠΥΣΔΕ τοποθετούνται εκ νέου στη διάθεση των ΠΥΣΔΕ.

Οι αιτήσεις για τις εθελοντικές μετατάξεις (3.800 περίπου) με βάση το 1566 και την κινητικότητα ακυρώνονται οριστικά

 

Επιπλέον όλων αυτών που μας ανακοινώθηκαν, θα ήθελα να προσθέσω και τις εξής απαντήσεις που πήρα σε αντίστοιχες ερωτήσεις μου:

  • Αρνήθηκαν να μας κοινοποιήσουν τους πίνακες μορίων έτσι ώστε να μπορεί να  στοιχειοθετείται παρανομία
  • Δεν υπάρχει προς το παρόν πόρισμα από τον έλεγχο που διενεργεί το Σώμα Ελεγκτών Δημόσιας Διοίκησης
  • Ενώ υπήρξε γενική αναφορά σε δικαστικές αποφάσεις δεν μας κοινοποιήθηκε καμία Δικαστική απόφαση που να κρίνει παράνομη συνολικά και να ακυρώνει την διαδικασία που ακολουθήθηκε
  • Οι συνάδελφοι οι οποίοι εντελώς ξαφνικά και ενώ είχαν οργανώσει την ζωή τους θα βρεθούν οικογενειακώς σε απομακρυσμένες περιοχές από την σημερινή τους κατοικία, χωρίς δική τους ευθύνη (κατά δήλωση της εκπροσώπου της πολιτικής ηγεσίας)
  • Υπεύθυνοι να απολογηθούν σε αυτούς τους συναδέλφους που θα βρεθούν σε δυσμενέστερη  από την προ διετίας κατάσταση είναι αποκλειστικά η τότε πολιτική ηγεσία του υπουργείου
  • Εισέπραξα απαξιωτικούς χαρακτηρισμούς από την εκπρόσωπο του κ.Υφυπουργού όταν θεώρησα «εκτέλεση» την διαδικασία που προκρίθηκε για περισσότερους των 3.800 συναδέλφων μας

 

Τέλος σας γνωρίζω ότι και οι 2 εκπρόσωποι της ομοσπονδίας μας, επαναφέραμε την πρόταση ΟΛΜΕ που πραγματικά θα μπορούσε να δώσει μια λύση με τις λιγότερες αρνητικές συνέπειες για όλους αλλά αυτή δεν έγινε αποδεκτή. Απορρίφθηκε επίσης η πρόταση για συνεξέταση των μεταθέσεων στις κοινές ειδικότητες Α/θμιας και Δ/θμιας.

 

Συνάδελφε Πρόεδρε

πέρα από την ανθρώπινη πλευρά του δράματος που άδικα επέρχεται για περισσότερους των 3.800 συναδέλφων μας, θα υπάρξει αναστάτωση και σοβαρότατα ζητήματα στην υπηρεσιακή κατάσταση εκπαιδευτικών για το σύνολο  της Δ/θμιας εκπαίδευσης από την πολιτική αυτή επιλογή,

Θεωρώ ότι θα πρέπει άμεσα να συγκληθεί το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ προς ενημέρωση και λήψη πρωτοβουλιών.    

  

Συναδελφικά

 

Πεππές Δημήτρης  τακτ.Αιρετός στο ΚΥΣΔΕ

 

 

 

Εκπαιδευτικοί προερχόμενοι από τη Δευτεροβάθμια εκ νέου στο «απόσπασμα»

 

Αθήνα 16/05/2015

 

ΔΑΚΕ Καθηγητών ΔΕ

 

 

Ως ΔΑΚΕ καθηγητών ΔΕ, μας βρίσκει απόλυτα αντίθετους, η απόφαση της πολιτικής ηγεσίας του υπουργείου να προχωρήσει «ελευθέρως αφού δεν έχει παρέλθει η διετία» στην ανάκληση όλων των διοικητικών πράξεων  για τις μετατάξεις 3655 καθηγητών στην Α/θμια εκπαίδευση και περίπου 180 σε Διοικητικές θέσεις του ΥΠΟΠΑΙΘ.

Χιλιάδες οικογένειες διαλύονται εντελώς ξαφνικά επειδή κάποιοι «σύμβουλοι» του κ.Κουράκη , αποφάσισαν έτσι να λύσουν το πρόβλημα που δημιούργησαν κάποιοι άλλοι «σύμβουλοι»  του κ.Αρβανιτόπουλου.

Αρωγός στην προσπάθεια αυτή ο Διοικητικός μηχανισμός του υπουργείου, ο οποίος με την ίδια ευκολία που στο παρελθόν υλοποιούσε τις εντολές των προηγούμενων πολιτικών ηγεσιών, έρχεται σήμερα να διαπιστώσει ότι «πάσχουν διοικητικά»  και πρέπει να ανακληθούν.  Μας αραδιάζουν νούμερα «κενών» και «πλεονασμάτων» ξεχνώντας ότι σήμερα οι συνάδελφοί μας αυτοί, προσφέρουν κανονικά τις υπηρεσίες τους στις νέες τους θέσεις και αδιαφορώντας για τη βασική αρχή  ότι οι άνθρωποι είναι πάνω από τους αριθμούς.

Είναι αυτονόητο ότι πέρα από τον προσωπικό τους «Γολγοθά», η επιστροφή  τόσων χιλιάδων εκπαιδευτικών, θα δημιουργήσει τεράστια αναστάτωση στο σύνολο της Δ/θμιας και νέα ανασφάλεια στο σύνολο των εκπαιδευτικών των ειδικοτήτων αυτών.

 

Συνάδελφοι

Όταν πριν 2 χρόνια χιλιάδες συνάδελφοί μας της Επαγγελματικής εκπαίδευσης εξοβελίζονταν στην διαθεσιμότητα, όλοι μας, ανεξάρτητα της πολιτικής τοποθέτησης, αισθανθήκαμε  θλίψη και οργή. Δυστυχώς μετά τις κυβερνητικές ανακοινώσεις στην άτυπη επιτροπή, τα συναισθήματα αυτά επανέρχονται.

Δεν πρέπει να επιτρέψουμε να επιστρέψουν, οι ιδιοτελείς διχαστικές λογικές, ο μικροκομματικός ρεβανσισμός, η αλαζονεία στη λήψη αποφάσεων των κυβερνητικών  Μανδαρίνων και η άδικη στοχοποίηση και λασπολόγηση εργαζομένων επιστημόνων.

 

Η ΔΑΚΕ ΔΕ απαιτεί και θα δώσει αγώνα για:

  • Να σταματήσει ο διασυρμός των μεταταχθέντων καθηγητών
  • Να δημοσιοποιηθούν οι Πίνακες με τις μοριοδοτήσεις έτσι ώστε να δικαιωθούν όσοι διαπιστώσουν ότι έχουν αδικηθεί.
  • Να ανακληθούν οι μετατάξεις όσων εσκεμμένα και εις βάρος των συναδέλφων τους κατέθεσαν «ψευδή» στοιχεία
  • Να δοθεί η δυνατότητα σε όσους το επιθυμούν και μετατάχτηκαν στην Α/θμια ή σε Διοικητικές θέσεις, κάτω από το ψυχολογικό καθεστώς της μνημονιακής ανασφάλειας, να επιστρέψουν στη Δ/θμια εκπαίδευση.
  • Να δημοσιοποιηθούν οι ανάγκες σε καθηγητές-ειδικοτήτων στη Α/θμια που προσφάτως συγκέντρωσαν στο υπουργείο και να συσταθούν οργανικές για τους καθηγητές ειδικοτήτων στην Α/θμια σε αριθμό πολλαπλάσιο όσων μετατάχθηκαν.
  • Να δοθούν οργανικές σε όσους μετατάχτηκαν στον τόπο που σήμερα εργάζονται. Κανένας εκπαιδευτικός χωρίς οργανική.
  • Να μην ακυρωθούν και να δοθεί η δυνατότητα να ικανοποιηθούν, μετά τις μεταθέσεις, όσες από τις 945 εθελοντικές αιτήσεις μετάταξης εκκρεμούν.
  • Να συνεξετάζονται όλες οι μεταθέσεις και αποσπάσεις των κοινών ειδικοτήτων στην Α/θμια και Δ/θμια εκπαίδευση.

 

Καλούμε την πολιτική ηγεσία του υπουργείου να μην υλοποιήσει αυτούς τους παράλογους σχεδιασμούς. Σε διαφορετική περίπτωση θα είναι η μόνη υπεύθυνη για τα προβλήματα που θα προκύψουν στο σύνολο των υπηρεσιακών μεταβολών των εκπαιδευτικών.

Επιπλέον και για τους πιο πάνω λόγους ζητούμε τη σύγκληση Έκτακτου Δ.Σ. της ΟΛΜΕ τη Δευτέρα 18/05/2015

 

Για τη Δ.Α.Κ.Ε. Δ.Ε.

 

Ο Πρόεδρος                 Ο Γραμματέας

 

ΠΕΠΠΕΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ   ΠΑΠΑΧΡΗΣΤΟΣ ΝΙΚΟΣ

Πέμπτη 7 Μαΐου 2015

ΕΚΛΟΓΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΩΝ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΩΝ ΤΗΣ Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ ΣΤΟ 17Ο ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΤΗΣ ΟΛΜΕ

ΔΑΚΕ ΔΕ   Α΄ ΑΧΑΪΑΣ

ΟΛΟΙ   ΠΑΡΟΝΤΕΣ   ΤΗΝ   ΤΕΤΑΡΤΗ, 10  ΙΟΥΝΙΟΥ  2015,

                   στο  7Ο  ΓΥΜΝΑΣΙΟ από  8:30 πμ  -  7:00 μμ

                ΣΤΙΣ ΕΚΛΟΓΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΩΝ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΩΝ ΤΗΣ Α΄ ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ

               ΣΤΟ  17Ο  ΣΥΝΕΔΡΙΟ  ΤΗΣ  ΟΛΜΕ

Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι,

Οι φετινές εκλογές για την ανάδειξη των αντιπροσώπων στο 17ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ πραγματοποιούνται σε μια δύσκολη περίοδο για τη χώρα. Η επιλογή της κυβέρνησης Παπανδρέου στις αρχές του 2010 να δεσμεύσει την χώρα στην Τρόικα, επέβαλε μέχρι και σήμερα την νεοφιλελεύθερης έμπνευσης πολιτική λιτότητας. Απέναντι σε αυτήν την πολιτική ο αριστερός λαϊκισμός πριν από τις εκλογές της 25ης Ιανουαρίου 2015 κατέφευγε στην άγονη και ανούσια άρνηση, υποσχόταν σε όλους τα πάντα, διακήρυσσε με ελαφρότητα την κατάργηση των μνημονίων «με ένα νόμο», μιλούσε ακόμα και για έξοδο από το ευρώ, χωρίς εναλλακτικό ρεαλιστικό σχέδιο -όπως αποδεικνύεται μετά από τις εκλογές - για την αντιμετώπιση του προβλήματος του χρέους αλλά και των ιδιαιτέρων προβλημάτων κάθε κλάδου. Μοιραία τώρα η κυβέρνηση προσγειώνεται στην σκληρή πραγματικότητα. Ήδη άρχισε να χρησιμοποιεί Πράξεις Νομοθετικού Περιεχομένου για να κυβερνήσει, τις οποίες κατήγγειλε προεκλογικά, έβαλε χέρι στα χρήματα των Ταμείων και της Τοπικής Αυτοδιοίκησης και αναζητεί «έντιμους συμβιβασμούς», αφού πρώτα βάφτισε την Τρόικα «Θεσμούς» και το Μνημόνιο «Συμβόλαιο».

Στο χώρο της εκπαίδευσης, η Κυβέρνηση ξεκαθάρισε στους εκπαιδευτικούς ότι δεν θα έχουν καμιά μισθολογική βελτίωση και καμιά μείωση στο διδακτικό τους ωράριο, παρά τις προεκλογικές υποσχέσεις. Έπειτα, κατέληξε στην ακύρωση στην πράξη των μεγάλων υποσχέσεων περί «κομματικής ανεξιθρησκίας» του Υπουργού Παιδείας με τη γνωστή επιλογή νέων ΠΔΕ και στις παλινωδίες σχετικά με την επιλογή Διευθυντών Σχολείων. Αντί το κυρίαρχο ζήτημα να είναι η φιλοσοφία, το θεσμικό πλαίσιο και ο ρόλος των στελεχών εκπαίδευσης, το Υπουργείο αρκείται σε διαρροές «δημοφιλών» προτάσεων περί συμμετοχής του Συλλόγου Διδασκόντων στην κρίση των Διευθυντών, χωρίς να εξετάζει προσεκτικά το θέμα και τον κίνδυνο της δημιουργίας νέου πεδίου τριβών ανάμεσα σε συναδέλφους και χωρίς να συνομιλεί με την ΟΛΜΕ. Αντίθετα, προχωρά αποσπασματικά, με ιδεοληψίες, δίχως σχέδιο και όραμα για την εκπαίδευση. Λογικό είναι να δημιουργεί  δυσπιστία στους εκπαιδευτικούς για τις προθέσεις, τη σκοπιμότητα και εγκυρότητα του συστήματος επιλογής στελεχών εκπαίδευσης που προωθεί. Σε κάθε περίπτωση, η συζήτηση περιορίζεται σε δευτερεύοντα θέματα, ενώ σοβαρά προβλήματα της εκπαίδευσης παραμένουν άλυτα, δίχως να υπάρχει σαφής ορίζοντας για  την επίλυσή τους. Συγκεκριμένα:

- Παραμένουν τα χιλιάδες κενά εκπαιδευτικών από τις συνταξιοδοτήσεις.

- Παραμένει το αίτημα για μόνιμους διορισμούς και μονιμοποίηση των αναπληρωτών.

- Δε γίνεται λόγος για την μείωση του αριθμού μαθητών στα τμήματα.

- Παραμένουν ως έχουν οι μέχρι τώρα πραγματοποιηθείσες συγχωνεύσεις & καταργήσεις σχολείων.

- Συνεχίζεται η υποχρηματοδότηση των σχολείων και της εκπαίδευσης συνολικά.

- Υφίσταται ακόμα το θεσμικό πλαίσιο της αξιολόγησης μέσω της συνέχισης της ύπαρξης της Αρχής για τη Διασφάλιση της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε.) και του ν. 4024/2011 που συνδέει το μισθό με το Βαθμό και τις ποσοστώσεις. 

- Τίθεται από τη κυβέρνηση το ζήτημα της «αποτίμησης του εκπαιδευτικού έργου στην εκπαιδευτική μονάδα».

- Γίνεται λόγος για σύνδεση μισθού και αποδοτικότητας σε όλο το δημόσιο, όπως είπε ο Κατρούγκαλος και ο Βαρουφάκης στο γνωστό email του προς τους δανειστές.

- Συνεχίζεται η μισθολογική μας καθήλωση, ειδικά στους νεότερους συναδέλφους.

- Εξακολουθούν να μην λειτουργούν υποστηρικτικές δομές στην εκπαίδευση.

Η ΔΑΚΕ Καθηγητών όλα αυτά τα χρόνια αντιτάχτηκε στις αντιεκπαιδευτικές πολιτικές από όπου κι αν προέρχονταν, όπως ήταν η αύξηση του διδακτικού ωραρίου, η ψευδεπίγραφη αξιολόγηση κλπ, και το ίδιο θα συνεχίσει να πράττει και τώρα. Η ΔΑΚΕ αγωνίζεται με συνέπεια και ειλικρίνεια, με διάθεση για συνεργασία και σύνθεση, με σταθερότητα, με θέσεις γενικά αποδεκτές και διαχρονικής αντοχής, με σεβασμό στην ετυμηγορία των συναδέλφων, με ήθος και αξιοπρέπεια και με την υπόσχεση ότι θα βρίσκεται πάντα δίπλα στον κάθε συνάδελφο και στα προβλήματά του, συνεχίζοντας τη μάχη για αδέσμευτο και ακηδεμόνευτο συνδικαλισμό.

Συνάδελφοι, σας καλούμε να συμμετάσχετε όλοι στις εκλογές της Τετάρτης 10/6/2015 και να στηρίξετε τη ΔΑΚΕ Καθηγητών.

                   Από την ΤΕ της ΔΑΚΕ ΔΕ Α΄ Αχαΐας       http://dakeachaias.blogspot.gr

Πάτρα, 7/5/2015

Δευτέρα 4 Μαΐου 2015

ΔΑΚΕ ΔΕ Ενημερωτικό σημείωμα για τη συνεδρίαση ΚΥΣΔΕ (30/4/2015)

 

Αθήνα 2/5/2015

 

Στη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΕ την Πέμπτη 30 Απρίλίου  το συμβούλιο έκανε ομόφωνα δεκτή μια (1) αίτηση ανάκλησης παραίτησης την οποία είχε κάνει δεκτή σε προηγούμενη πράξη του.

Απέρριψε τέσσερεις (4) αιτήσεις παραίτησης εκπαιδευτικών από την υπηρεσία λαμβάνοντας υπόψη ότι την περίοδο αυτή δίνεται η δυνατότητα παραίτησης σε όποιον το επιθυμεί.

Απέρριψε μία (1) αίτηση-ένσταση εκπαιδευτικού για μετάταξη σε άλλο κλάδο.

Απέρριψε  136 αιτήσεις  για ένταξη σε ειδική κατηγορία μετάθεσης.

Αποφάσισε την  ένταξη σε ειδική κατηγορία μετάθεσης 161 εκπαιδευτικών.

 

Στο σημείο αυτό θα ήθελα να επισημάνω το απαράδεκτο γεγονός και την ευθύνη των πολιτικών ηγεσιών του υπουργείου Παιδείας για της μη επικαιροποίηση  του καταλόγου των ασθενειών που προβλέπονται στο άρθρο 13  του ΠΔ 50/96.

Στα 18 χρόνια που έχουν περάσει, έχουν δυστυχώς διαγνωστεί ένα πλήθος νέων ασθενειών. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να αποκλείονται από την ένταξη στις ειδικές κατηγορίες μετάθεσης συνάδελφοι με σοβαρότατα προβλήματα υγείας και αναπηρίες της τάξης του 90%  (των ιδίων, των τέκνων ή των συζύγων τους).

Η θέση μου είναι ότι από το να πετάμε τις ευθύνες στο υπουργείο Υγείας (αναμένεται η απάντησή του πάνω από 2 χρόνια) θα αρκούσε να δοθεί η δυνατότητα ένταξης στις ειδικές κατηγορίες όσων (διαπιστωμένα από τα ΚΕΠΑ) έχουν οι ίδιοι, οι σύζυγοι ή τα παιδιά τους αναπηρία από 65% τουλάχιστον.

Όσον αφορά όσους εντάχθηκαν στις ειδικές κατηγορίες μεταθέσεων, διευκρινίζεται ότι αυτές διενεργούνται κατά προτεραιότητα σε κενά οργανικά, με αποτέλεσμα αρκετοί από αυτούς τους ταλαιπωρημένους συναδέλφους να μην μετατίθενται. Σε ένα κράτος πρόνοιας αυτές οι μεταθέσεις θα έπρεπε να μη γίνονται κατά προτεραιότητα αλλά υποχρεωτικά και χωρίς να επηρεάζουν τις Γενικές μεταθέσεις.

 

Σχετικά με την επιλογή Στελεχών της Εκπαίδευσης, η ΔΑΚΕ ΔΕ έχει προτείνει  συγκεκριμένο πλαίσιο το οποίο θα βασίζεται στη διαφάνεια και στην αξιοκρατία και θα απαλλάξει την εκπαίδευση από τον κομματισμό που τόσα χρόνια την έχει βασανίσει. Δυστυχώς η πρόταση αυτή δε μπορεί να υλοποιηθεί άμεσα και χρειάζεται ένα εύλογο βάθος χρόνου.

Ως εκ τούτου και στα πλαίσια ενός μεταβατικού σταδίου ασφαλώς και η άποψη του Συλλόγου πρέπει να αποτελεί στοιχείο της διαδικασίας επιλογής. Δυστυχώς με τις προτεινόμενες ρυθμίσεις το στοιχείο αυτό κινδυνεύει να απαξιωθεί. Άμεσος είναι ο  κίνδυνος να επιστρέψει ενισχυμένος ο κομματισμός, διαταράσσοντας το απαραίτητο ήρεμο κλίμα για τη λειτουργία των Συλλόγων Διδασκόντων. Επιπλέον περιορίζεται απαράδεκτα ο αριθμός των θέσεων ευθύνης που ο εκπαιδευτικός δύναται να διεκδικήσει, απαξιώνεται η διοικητική εμπειρία και επιστημονική κατάρτιση, η διχόνοια και διάσπαση του κλάδου που είχε επιφέρει η λεγόμενη «αξιολόγηση» επιστρέφει με άλλη μορφή.

Κατά τη γνώμη μου εκείνο που θα μπορούσε άμεσα να θεσμοθετηθεί είναι:

1) Να απαιτείται η σύμφωνη γνώμη του συλλόγου διδασκόντων για όσα μέλη του επιθυμούν να διεκδικήσουν θέση  Στελέχους Εκπαίδευσης

2) Η κατάταξη να γίνεται αποκλειστικά από τα αντικειμενικά μόρια που οι υποψήφιοι διαθέτουν και ίσως τα αποτελέσματα ενός Πανελλαδικού Διαγωνισμού από τον ΑΣΕΠ.

3)  Οπωσδήποτε να αυξηθεί ο αριθμός των σχολείων που μπορεί να θέσει υποψηφιότητα ο υποψήφιος σε επίπεδο νομού ή ΠΥΣΔΕ και όχι μόνο για 2.

4) Όλοι οι μεταπτυχιακοί τίτλοι να είναι ισότιμοι ανεξάρτητα από το χρόνο διάρκειάς τους. Διαχωρισμός των μεταπτυχιακών ανάλογα με τη διάρκεια σπουδών δεν γίνεται ούτε από το ΑΣΕΠ ούτε από τον ΔΟΑΤΑΠ.

5)  Να μοριοδοτούνται οι επιμορφώσεις όπως η «Μείζον Επιμόρφωση» και όχι μόνο τα πτυχία ΣΕΛΔΕ και ΣΕΛΜΕ τα οποία έχουν καταργηθεί εδώ και 20 χρόνια.

6)  Να μοριοδοτείται η συμμετοχή στα υπηρεσιακά συμβούλια όλων των μελών και όχι μόνο των αιρετών .

7) Η υπηρεσία των Υπευθύνων στα ΚΕΣΥΠ να προσμετρείται ως διδακτική σύμφωνα με την Υ.Α.92989/Γ7/10-08-2012 ΦΕΚ 2316_10-8-2012.

8) Στις Σχολικές μονάδες ειδ.αγωγής της Δ/θμιας να γίνονται διευθυντές μόνο εκπαιδευτικοί αντίστοιχης βαθμίδας και όχι το Ειδικό προσωπικό.

9)  Να δοθεί η δυνατότητα διεκδίκησης θέσης στα ΚΕΔΥ σε όλους τους κλάδους καθηγητών που διδάσκουν στα ειδ. Σχολεία   

 

Με συναδελφικούς χαιρετισμούς

 

Πεππές Δημήτρης

τακτικό Αιρετό μέλος του ΚΥΣΔΕ

με τη ΔΑΚΕ καθηγητών

6948238722      peppesdim@yahoo.g

Κυριακή 3 Μαΐου 2015

ANAKOINΩΣΗ ΤΗΣ ΔΑΚΕ Δ.Ε. ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΜΕ ΤΟΝ ΑΝΑΠΛΗΡΩΤΗ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

         

Πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη, 29 Απριλίου 2015 η συνάντηση του Δ.Σ της ΟΛΜΕ με τον αναπληρωτή Υπουργό Παιδείας, κ. Κουράκη. Κύριο ζήτημα της συνάντησης ήταν η κατάθεση των τριών τροπολογιών του Υπουργείου Παιδείας που αφορούν ζητήματα του Λυκείου, ο τρόπος επιλογής των Στελεχών της Εκπαίδευσης, η αξιολόγηση και τα Πρότυπα-Πειραματικά Σχολεία.

Καταθέσαμε την άποψη ότι δεν υπήρξε διαδικασία διαλόγου του Υπουργείου Παιδείας με την Ομοσπονδία και η κατάθεση των συγκεκριμένων τροπολογιών αποτελεί μονομερή ενέργεια από την πλευρά του Υπουργείου. Η δικαιολογία του Υπουργού ότι ενεργούν σε καθεστώς έκτακτης ανάγκης είναι λογικά αστήριχτη, τουλάχιστον για ορισμένα ζητήματα που επιχειρείται να διευθετηθούν και μάλιστα με τη διαδικασία του κατεπείγοντος. Η κυβέρνηση αποφάσισε να υλοποιήσει τις επιλογές της στο χώρο της εκπαίδευσης, χωρίς τη συναίνεση της εκπαιδευτικής κοινότητας.

 

Επιλογή Στελεχών της Εκπαίδευσης

Η θέση της ΔΑΚΕ Δ.Ε για τις επικείμενες κρίσεις είναι απολύτως σαφής. Οι εκλογές στο Σύλλογο Διδασκόντων πρέπει να απαντούν στο ερώτημα, αν οι υποψήφιοι Διευθυντές Σχολικών Μονάδων είναι ικανοί να επιτελέσουν αυτό το καθήκον. Όσοι συνάδελφοι κριθούν ικανοί, προχωρούν στην επόμενη φάση της διαδικασίας, κρίνονται με βάση τα αντικειμενικά τους κριτήρια και έχουν το δικαίωμα να επιλέξουν όσα σχολεία επιθυμούν στην περιοχή τους. Η πρόταση αυτή κατατέθηκε από τη ΔΑΚΕ Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στη συνάντηση της ΔΟΕ με τον Αναπληρωτή Υπουργό, κ. Κουράκη, δύο ώρες πριν τη συνάντηση μας και απάντηση δεν έλαβε. Οι συνάδελφοι επίσης κατέθεσαν τη διαφωνία τους σε σειρά ζητημάτων, όπως η μη πριμοδότηση των μεταπτυχιακών ενός έτους, η επανάληψη της διαδικασίας σε περίπτωση συνταξιοδότησης του Διευθυντή, ο ορισμός Διευθυντή από το Υπηρεσιακό Συμβούλιο με θολή διαδικασία σε περίπτωση μη υποψηφιότητας, η δυνατότητα μόνο δύο επιλογών κ.α. Ο Υπουργός ούτε σε αυτά τα ζητήματα απάντησε. Γνωρίζοντας τη στάση της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας στη συνάντηση με τη ΔΟΕ, καταθέσαμε την πλήρη αντίθεση μας στο σχέδιο επιλογής Στελεχών και δε μπήκαμε σε περαιτέρω συζήτηση, αφού πλέον οι προθέσεις του Αναπληρωτή Υπουργό ήταν πρόδηλες.

 

Αξιολόγηση - βαθμολόγιο

Η αξιολόγηση δεν καταργείται, όσο παραμένει σε ισχύ ο νόμος 4024/11 που προβλέπει τη σύνδεση βαθμού και μισθού. Ο Υπουργός για άλλη μία φορά παραδέχτηκε ότι δεν πρόκειται να ικανοποιηθεί το αίτημα μας για ξεπάγωμα των μισθών μας και επανακατάταξη σε μισθούς και κλιμάκια. Επιπροσθέτως, η Επιτροπή για τη Διασφάλιση της Ποιότητας της Εκπαίδευσης δεν καταργείται. Η αποτίμηση του εκπαιδευτικού έργου είναι επιλογή της κυβέρνησης, χωρίς όμως να δοθεί καμία σαφής πληροφορία για τα ποιοτικά χαρακτηριστικά της. Το μόνο που αναφέρθηκε ήταν ότι πρόκειται για μία μεσομακροπρόθεσμη διαδικασία.

 

Διαθεσιμότητες

Είναι δεδομένο πλέον ότι μεγάλο μέρος των συναδέλφων που επανέρχονται στην εκπαίδευση θα πάνε για συμπλήρωση ωραρίου στα ΙΕΚ. Πετύχαμε τουλάχιστον να δεσμευτεί ο Υπουργός ότι θα τοποθετηθούν σε ΙΕΚ της περιοχής τους. Δε δόθηκε όμως καμία σαφή απάντηση στο ερώτημα μας, πώς θα επαναλειτουργήσουν οι τομείς, όταν δεν έχει γίνει καμία προεργασία από το Υπουργείο Παιδείας και δεν έχουν ενημερωθεί σχετικά οι μαθητές.

 

Εξεταστικό σύστημα

Επισημάναμε σοβαρές δυσλειτουργίες του εξεταστικού συστήματος που θα εφαρμοστεί το επόμενο σχολικό έτος. Π.χ. ενώ παλαιότερα με τις κατευθύνσεις οι μαθητές της Θεωρητικής Κατεύθυνσης είχαν δικαίωμα να επιλέξουν το πέμπτο πεδίο (Οικονομικές Σχολές), τώρα αποκλείονται. Επίσης, είναι λάθος να είναι οι Παιδαγωγικές Σχολές αυτόνομο πεδίο, γιατί με αυτόν τον τρόπο περιορίζονται οι επιλογές των μαθητών. Δεν αποσαφηνίστηκε ο τρόπος επιλογής στις Στρατιωτικές Σχολές, παρά μόνο ότι παραμένουν εντός Πανελλαδικών Εξετάσεων. Αυτές είναι μερικές μόνο από τις δυσλειτουργίες που υπάρχουν. Δυστυχώς, δε φαίνεται να αντιμετωπίζονται θετικά οι επισημάνσεις μας.

 

Διορισμοί

Αναφέρθηκε ότι θα γίνουν 3-4000 χιλιάδες διορισμοί συνολικά και στις τρεις βαθμίδες της Εκπαίδευσης (Πρωτοβάθμια, Δευτεροβάθμια, Τριτοβάθμια). Δε φαίνεται να έχει η πολιτική ηγεσία καμία συγκεκριμένη άποψη για το σύστημα διορισμού. Δε δεσμεύτηκε ο Υπουργός στο αίτημα μας να μην υπάρχουν ωρομίσθιοι στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και να μην προσληφθούν εκπαιδευτικοί μέσω ΕΣΠΑ.

 

Οικονομικά

Απορρίφθηκαν τα πάγια αιτήματα μας στον οικονομικό τομέα.

Από τα μισόλογα του Υπουργού καταλάβαμε ότι δεν έχει υπογραφεί η Κοινή Υπουργική Απόφαση (ΚΥΑ) των Υπουργών Παιδείας και Οικονομικών η οποία θα καθορίζει τη συνολική δαπάνη για τις επικείμενες Πανελλαδικές Εξετάσεις, καθώς και τις επιμέρους αμοιβές των συναδέλφων που θα εμπλακούν στην εν λόγω διαδικασία. Αυτή η ολιγωρία εγκυμονεί σοβαρούς κινδύνους για τη μη καταβολή των πρόσθετων αποδοχών των συναδέλφων.

Δεσμεύτηκε ο Υπουργός ότι λύθηκε το ζήτημα της καταβολής των δεδουλευμένων για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2014 στους συναδέλφους που δεν είχαν πληρωθεί ως τώρα(Λάρισα, Κιλκίς).

 

Τεχνική Εκπαίδευση

Καταργούνται οι Τεχνικές Σχολές (ΣΕΚ) που ανήκουν στο Υπουργείο Παιδείας. Δεν καταργούνται όμως οι αντίστοιχες Σχολές που ανήκουν σε άλλα Υπουργεία. Κατατέθηκε η άποψη μας να περάσουν όλα τα ΕΠΑΛ που ανήκουν σε άλλα Υπουργεία στη δικαιοδοσία του Υπουργείου Παιδείας. Ο Υπουργός δήλωσε ότι αντιμετωπίζει θετικά τη συγκεκριμένη πρόταση, δε δεσμεύτηκε όμως για την υλοποίηση της, γιατί όπως ανέφερε αυτό είναι ζήτημα κυβερνητικής απόφασης. Επί της ουσίας η συνέχιση της λειτουργίας των Τεχνικών Σχολών των άλλων Υπουργείων θα οδηγήσει σε σημαντική μαθητική διαρροή.

 

Συνταξιοδοτικό

Τονίσαμε ότι είναι απαράδεκτη η διάκριση σε βάρος των εκπαιδευτικών, η διάταξη που απαγορεύει την αποχώρηση των συναδέλφων μεσούσης της σχολικής χρονιάς. Προτείναμε να υπάρχει η δυνατότητα συνταξιοδότησης των καθηγητών Γυμνασίου στο τέλος των τριμήνων και των καθηγητών του Λυκείου στο τέλος του τετραμήνου, έτσι ώστε να μη διαταράσσεται η λειτουργία των σχολείων. Οι συνάδελφοι να κάνουν το καλοκαίρι δεσμευτική δήλωση αποχώρησης. Επίσης ζητήσαμε η αίτηση παραίτησης να γίνεται τον Απρίλιο, αλλά ο καθηγητής να συνταξιοδοτείται τον Αύγουστο. Ο Υπουργός επιφυλάχθηκε να απαντήσει και δεσμεύτηκε να μελετήσει την πρόταση μας.

Οι εκπρόσωποι της ΔΑΚΕ στο Δ.Σ της ΟΛΜΕ

Νίκος Παπαχρήστος

Νικηφόρος Κωνσταντίνου

Θανάσης Αναστασίου