Παρασκευή 30 Σεπτεμβρίου 2016

ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΛΥΣΗ ΤΗΣ ΤΕΧΝΙΚΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ.



Αθήνα 28-09-2016
 
                Η κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ πραγματοποιεί με εξαιρετική συνέπεια το σχέδιο της για τη διάλυση της Δημόσιας Τεχνικής-Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και την τελική εκπαραθύρωση της σε μεταλυκειακό επίπεδο.
            Ο Υπουργός Παιδείας με το νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών επέφερε το πρώτο πλήγμα, υποβαθμίζοντας το επίπεδο των παρεχόμενων τεχνικών γνώσεων στο ΕΠΑΛ και δημιουργώντας τεχνητές υπεραριθμίες στους εκπαιδευτικούς, εξ΄ αιτίας της μείωσης των τεχνικών μαθημάτων.
            Η αντιεκπαιδευτική πολιτική του Υπουργού Παιδείας συνεχίζεται με την δραστική μείωση 
των ολιγομελών τμημάτων που λειτουργούν στα ΕΠΑ.Λ. Ειδικότερα με τηνΦ12/159571/Δ4 28-09-2016 απόφαση που υπέγραψε ο υπουργός Παιδείας Ν.Φίλης, εκατοντάδες μαθητές Επαγγελματικών Λυκείων θα υποχρεωθούν, είτε να αλλάξουν ειδικότητα, είτε να μετακινηθούν σε άλλο σχολείο. Εμείς γνωρίζαμε ότι η αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος είναι ένα ακραίο διοικητικό μέτρο, το οποίο έπαιρνε ο Σύλλογος Διδασκόντων, για να τιμωρήσει μαθητές με συνεχή παραβατική συμπεριφορά. Για την κυβέρνηση της «δεύτερη φορά Αριστεράς», η αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος μπορεί να γίνει και για οικονομικούς λόγους.
            Η παράταξη της ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε έχει επισημάνει, εδώ και πολύ καιρό, ότι τελικός στόχος του Υπουργού Παιδείας είναι η κατάργηση της Τεχνικής-Επαγγελματικής Εκπαίδευσης στο Λύκειο και η υπαγωγή της σε άτυπες δομές μεταλυκειακού επιπέδου. Η ιδεοληπτική πολιτική του ΣΥΡΙΖΑ σε βάρος της Τεχνικής Εκπαίδευσης αποτυπώθηκε ξεκάθαρα με το πόρισμα της Επιτροπής Λιάκου, η οποία προβλέπει τετραετές Γυμνάσιο και διετές Λύκειο. Είναι προφανές ότι δε μπορεί να δοθεί ούτε η στοιχειώδης Τεχνική Εκπαίδευση στους μαθητές εντός δύο σχολικών ετών. Άλλωστε και με το σύστημα που εισήγαγε η κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ τη φετινή σχολική χρονιά, εκφράζονται σοβαρές επιφυλάξεις για το εάν και πόσο είναι δυνατόν να προσφερθεί ολοκληρωμένη Τεχνική Εκπαίδευση, τουλάχιστον σε κάποιες ειδικότητες. Η τοποθέτηση του Υπουργού Παιδείας ότι δε μπορεί αυτή τη στιγμή να εφαρμοστεί το τετραετές Γυμνάσιο και το διετές Λύκειο, καθόλου δεν πρέπει να εφησυχάζει το χώρο της Τεχνικής Εκπαίδευσης. Το εκπαιδευτικό σύστημα ξηλώνεται μεθοδικά, βήμα-βήμα.
            Κρυφά αλλά μεθοδικά ετοιμάζεται το περιβόητο Ενιαίο Δωδεκάχρονο Σχολείο, μία ιδεοληπτική αντίληψη των αριστερών συνδικαλιστικών παρατάξεων, που προβλέπει επιφανειακές και αποσπασματικές τεχνικές γνώσεις και εξοβελίζει την Επαγγελματική από την Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
            Η παράταξη της ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε είναι η μοναδική συνδικαλιστική παράταξη, που πιστεύει στην ύπαρξη δύο πυλώνων στην Ανώτερη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Εμείς δε θεωρούμε ότι το ΕΠΑΛ είναι apriori ένα υποβαθμισμένο σχολείο, το οποίο πρέπει να καταργηθεί. Πιστεύουμε σε ένα αναβαθμισμένο Επαγγελματικό Λύκειο, το οποίο θα προσφέρει πλήρη τεχνική εκπαίδευση και αναγνωρισμένα επαγγελματικά δικαιώματα. Άλλωστε πουθενά στον κόσμο δεν εφαρμόζεται το συγκεκριμένο μοντέλο, που προωθεί η κυβέρνηση και ιδεοληπτικά στηρίζουν οι ΣΥΝΕΚ.
            Καλούμε τους συναδέλφους να αντισταθούν στις μεθοδεύσεις του Υπουργείου Παιδείας και της κυβέρνησης του ΣΥΡΙΖΑ, που διαλύουν την Επαγγελματική Εκπαίδευση και περιθωριοποιούν χιλιάδες μαθητές.
 
 
Για την Ε.Ε. Της ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε.
 
                          Ο Πρόεδρος                                 Ο Γραμματέας
 
                   Δημήτρης Πεππές                        Νικόλαος Παπαχρήστος      

Δευτέρα 26 Σεπτεμβρίου 2016

Για τις επιθέσεις του Υπουργού Παιδείας σε βάρος της εκκλησίας

Ανακοίνωση της ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε. για τις επιθέσεις του Υπουργού Παιδείας σε βάρος της εκκλησίας

Ιδιαίτερη εντύπωση προκαλούν οι συνεχείς επιθέσεις του Υπουργού Παιδείας εναντίον της Ελληνικής Ορθόδοξης Εκκλησίας. Είναι δικαίωμα του Υπουργού Παιδείας ως ατόμου να πιστεύει στην Ορθοδοξία, σε κάποια άλλη θρησκεία, ή να είναι άθεος. Είναι όμως φανερό ότι οι συγκεκριμένες επιθέσεις γίνονται βάσει οργανωμένου σχεδίου. Ο Υπουργός Παιδείας εξυπηρετεί με απόλυτη συνέπεια τη Νέα Τάξη πραγμάτων, η οποία επιδιώκει να υπονομεύσει την έννοια του έθνους και έχει αναγάγει σε υπ΄ αριθμόν ένα εχθρό της την Ορθοδοξία.
Δεν είναι τυχαίο το γεγονός ότι οι εμπνευστές της περιβόητης σύγκρουσης των πολιτισμών θεωρούν τους Ορθοδόξους ως εν δυνάμει εχθρούς λόγω της θρησκευτικής τους συγγένειας με τους Ρώσους. Έτσι εξηγείται η γενική απάθεια την οποία επιδεικνύει η Δύση στις σφαγές Χριστιανών στη Συρία και στο Ιράκ από τους Ισλαμιστές. Επιχαίρουν, διότι στη Μέση Ανατολή σφαγιάζονται οι πιστοί της Ορθοδοξίας ή των αιρέσεών της (π.χ Μονοφυσίτες). Ήταν γνωστές από το παρελθόν οι εθνομηδενιστικές και αθεϊστικές αντιλήψεις του ΣΥΡΙΖΑ. Με την ανάληψη της εξουσίας από το ΣΥΡΙΖΑ ετέθη σε εφαρμογή ένα σχέδιο απαξίωσης κα συκοφάντησης της Ελληνικής Ορθόδοξης Εκκλησίας αλλά και της ιδέας του Έθνους. Γι αυτό ακριβώς το λόγο ο Πρωθυπουργός και οι Υπουργοί του ΣΥΡΙΖΑ είναι οι καλύτεροι φίλοι της Ευρωπαϊκής γραφειοκρατίας των Βρυξελλών και των ατλαντικών "συμμάχων" μας. Ο Υπουργός Παιδείας βάσει σχεδίου επιδιώκει τον βίαιο αποχριστιανισμό της ελληνικής κοινωνίας.
Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε. δηλώνει κατηγορηματικά ότι θα αντισταθεί στα σκοτεινά σχέδια του Υπουργού Παιδείας και θα συμβάλει με όλες της τις δυνάμεις στην εθνική αφύπνιση, έτσι ώστε να μην περάσουν τα εθνομηδενιστικά και αντιορθόδοξα σχέδια. Η Ελλάδα είναι ορθόδοξο χριστιανικό κράτος και έτσι θα μείνει, είτε αρέσει στον Υπουργό Παιδείας, είτε όχι. Η συντριπτική πλειοψηφία των Ελλήνων πολιτών, όχι μόνο αντιτίθεται στα σχέδια της κυβέρνησης, αλλά και χλευάζει τους εμπνευστές της άθλιας αυτής εκστρατείας. Επειδή όμως ο κύριος Φίλης, αν και Υπουργός Παιδείας, είναι εμφανώς ανιστόρητος, επιθυμούμε να του υπενθυμίσουμε ότι η Ελληνική Ορθόδοξη Εκκλησία έχει προσφέρει άφθονο αίμα στους αγώνες αυτού του Έθνους. Ενδεικτικά αναφέρουμε:
·               Ο Πατριάρχης Γρηγόριος Ε' κατακρεουργήθηκε από τον τουρκικό όχλο στην Κωνσταντινούπολη, επειδή θεωρήθηκε υπεύθυνος για την Ελληνική Επανάσταση του 1821.
·               Ο Παλαιών Πατρών Γερμανός κήρυξε την επανάσταση στην Πάτρα.
·               Ο Μητροπολίτης Σαλώνων Ησαΐας σκοτώθηκε στην Αλαμάνα, πολεμώντας στο πλευρό του Αθανασίου Διάκου.
·               Ο Παπαφλέσσας οργάνωσε την επανάσταση στην Πελοπόννησο και σκοτώθηκε πολεμώντας στο Μανιάκι.
·               Ο ηγούμενος Σαμουήλ ανατινάχτηκε μαζί με τα γυναικόπαιδα των Σουλιωτών στο Κούγκι, για να μην πέσει στα χέρια των Τούρκων.
·               Κρήτες μοναχοί μαζί με στρατιωτικούς ανατινάχτηκαν στο Αρκάδι κατά τη διάρκεια της Κρητικής επανάστασης.
·               Ο Μητροπολίτης Καστοριάς Γερμανός Καραβαγγέλης ήταν από τους επικεφαλής του Μακεδονικού Αγώνα εναντίον των Βουλγάρων κομιτατζήδων.
·               Ο Μητροπολίτης Δράμας Χρυσόστομος ήταν από τους επικεφαλής του Μακεδονικού Αγώνα στην Ανατολική Μακεδονία. Αργότερα ως Μητροπολίτης Σμύρνης μαρτύρησε στα χέρια του τουρκικού όχλου προσπαθώντας να σώσει τους διωκόμενους Έλληνες. Αρνήθηκε την πρόταση των Άγγλων να τον φυγαδεύσουν.
·               Ο Αρχιεπίσκοπος Αθηνών Χρύσανθος αρνήθηκε να υποδεχτεί τους Γερμανούς κατακτητές το 1941 και απέρριψε το αίτημα των Γερμανών να ορκίσει την κυβέρνηση Τσολάκογλου. Για τη στάση του αυτή καθαιρέθηκε από τον αρχιεπισκοπικό θρόνο από τους Γερμανούς.
·               Ο Αρχιεπίσκοπος Μακάριος ήταν ο επικεφαλής του Εθνικοαπελευθερωτικού Αγώνα των Κυπρίων.
·               Ο Αρχιεπίσκοπος Αθηνών Χρυσόστομος Β΄ εκδιώχθηκε πραξικοπηματικά από τη δικτατορία και εγκλείστηκε σε νοσοκομείο επί ένα μήνα, ενώ δεν ήταν άρρωστος. Στο διάστημα αυτό θεσπίστηκε παράνομα από τη δικτατορία όριο ηλικίας και καθαιρέθηκε
Αυτά είναι μόνο λίγα παραδείγματα για τη δράση της Εκκλησίας, κύριε Υπουργέ. Και φυσικά αγνοείται σκοπίμως το μεγάλο φιλανθρωπικό έργο που έχει αναλάβει η εκκλησία σήμερα, ενισχύοντας χιλιάδες συμπολίτες μας, θύματα της κρίσης, Έλληνες ή αλλοδαπούς, ορθόδοξους ή αλλόθρησκούς. Έργο που θα έπρεπε να είχε αναλάβει η κυβέρνησή σας, η οποία και σε αυτόν τον τομέα έχει αποτύχει παταγωδώς. Οφείλετε λοιπόν, κύριε Υπουργέ, να δείξετε σεβασμό και να μην προκαλείτε με τη στάση σας και τις δηλώσεις σας την πλειοψηφία των Ελλήνων πολιτών, η οποία θεωρεί τις απόψεις σας περιθωριακές και παρακμιακές.

Για την Εκτελεστική Επιτροπή της ΔΑΚΕ

Ο Πρόεδρος                                Ο Γραμματέας


Δημήτρης Πεππές                     Νίκος Παπαχρήστος

Για τους εκπαιδευτικούς Αγγλικών & Πληροφορικής

ΔΑΚΕ ΔΕ Α΄ ΑΧΑΪΑΣ          Πάτρα, 21/9/2016


ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
 ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΙΣ ΥΠΟΥΡΓΙΚΕΣ ΑΠΟΦΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ ΑΓΓΛΙΚΩΝ & ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗΣ

1.    Ενώ έχουν ήδη σταλεί τα δελτία κίνησης από τα σχολεία σε εφαρμογή της πρώτης εγκυκλίου (135800/Δ2/23-8-2016) για τη «διδασκαλία της αγγλικής γλώσσας κατά επίπεδα γνώσεων στο γυμνάσιο», ενώ έχουν ήδη γίνει οι άρσεις λειτουργικών υπεραριθμιών των συναδέλφων με οργανική, ενώ έχουν ολοκληρωθεί οι προσωρινές τοποθετήσεις και το ΠΥΣΔΕ βρίσκεται στη διαδικασία των αποσπάσεων και των διαθέσεων για συμπλήρωση ωραρίου, έρχεται η νέα υπουργική απόφαση (152928/Δ2/19-9-2016) που ανατρέπει τα πάντα, μειώνοντας τη διδασκαλία των Αγγλικών σε επίπεδα και στη Β’ και Γ’ Γυμνασίου. Μάλιστα η νέα αυτή απόφαση ανατρέπει όχι μόνο την αρχική αλλά και την γραπτή απάντηση που εστάλη στις ΔΔΕ από στέλεχος του Υπουργείου και που βεβαίωνε ότι η αρχική απόφαση ίσχυε μόνο για την Α΄ Γυμνασίου.
          Ο αιρετός μας στο ΠΥΣΔΕ είχε δηλώσει την επιφύλαξή του ειδικά στις διαδικασίες των υπηρεσιακών μεταβολών των ΠΕ06, εκτιμώντας ότι η πρώτη εγκύκλιος άφηνε ανοιχτό το ενδεχόμενο της επέκτασής της και στη Β’ και Γ’ Γυμνασίου, καθώς πρόεκυψαν κενά και ανάγκη για πρόσληψη αναπληρωτών καθηγητών ΠΕ06.
          Το Υπουργείο με τη στάση του αυτή:
α) Δείχνει έλλειψη σεβασμού στους συναδέλφους εκπαιδευτικούς
β) Απαξιώνει την μέχρι τώρα εργασία των ΠΥΣΔΕ. Ενώ είχε δώσει εντολή έχουν ολοκληρωθεί όλες τις υπηρεσιακές μεταβολές μέχρι τις 2/9, πράγμα που δεν έγινε από κανένα ΠΥΣΔΕ καθώς ήταν αδύνατο να πραγματοποιηθεί, έρχεται εκ των υστέρων στις 19/9 και ανατρέπει τα δεδομένα, βγάζει υπεράριθμους εκπαιδευτικούς που δεν ήταν και δεν είχαν κάνει αίτηση για άρση υπεραριθμίας ή είχαν ζητήσει να τοποθετηθούν σε σχολεία που είχαν συγκεκριμένες ώρες, οι οποίες τώρα μειώνονται.
γ) Δεν σέβεται τους μαθητές που έχουν ήδη ξεκινήσει να λειτουργούν με συγκεκριμένο τρόπο, ο οποίος τώρα ανατρέπεται.

2.    Μετά την πρόσφατη επίθεση που πραγματοποίησε ο Υπουργός Παιδείας στους συναδέλφους ΠΕ19 και ΠΕ20 με την κατάργηση των ωρών του εργαστηρίου Πληροφορικής, επανέρχεται με νέα υπουργική απόφαση που ορίζει ότι «δεν ισχύει η στήριξη από τους καθηγητές πληροφορικής στο πλαίσιο δύο δίωρων την εβδομάδα των ομάδων των διαφορετικών ερευνητικών θεμάτων...» στα ΓΕΛ. Με αυτήν την απόφαση:
α) Αφήνει χωρίς την αναγκαία τεχνική υποστήριξη τους συναδέλφους που αναλαμβάνουν Ερευνητικές Εργασίες και οι οποίοι ευλόγως δεν έχουν πλήρη γνώση των ΤΠΕ, με ό,τι αυτό συνεπάγεται για την ποιότητα των Ερευνητικών Εργασιών. Το Υπουργείο έχει αποδείξει ότι δεν νοιάζεται για την ποιότητα στην εκπαίδευση παρά μόνο για τις περικοπές.
β) «Τελειώνει» εργασιακά τους εκπαιδευτικούς Πληροφορικής από τα ΓΕΛ. Ένα ΓΕΛ με 9 τμήματα δεν καλύπτει πλέον το ωράριο διδασκαλίας ενός καθηγητή Πληροφορικής, ενώ ακόμα και ένα μεγάλο ΓΕΛ με 15 τμήματα δεν καλύπτει ούτε δύο εκπαιδευτικούς αυτής της ειδικότητας.
Επομένως, η εργασιακή ανασφάλεια των συναδέλφων Πληροφορικής εντείνεται. Γιατί το Υπουργείο «κτυπά» συστηματικά την ειδικότητα αυτή; Τι κρύβεται πίσω από τη δημιουργία τεχνητών υπεραριθμιών στους ΠΕ19 και ΠΕ20; Τι σκοπεύει να κάνει το Υπουργείο με τους συναδέλφους αυτούς;

Είναι φανερό ότι η συγκυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ- ΑΝΕΛ υποβαθμίζει το δημόσιο σχολείο. Στοχοποιεί τους εκπαιδευτικούς και επιτείνει την εργασιακή τους ανασφάλεια.

Από την ΤΕ της ΔΑΚΕ ΔΕ Α΄ Αχαΐας

ΔΟΕ για συνάντηση με υπουργό


Η συνάντηση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. με τον Υπουργό Παιδείας στις 15/9/2016 και η Γκεμπελική συνέχεια της από την πλευρά του Υπουργού.
Στην ανεργία οδηγεί το ΥΠ.Π.Ε.Θ. χιλιάδες αναπληρωτές

Η συνάντηση του Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. με τον Υπουργό Παιδείας και το επιτελείο του πραγματοποιήθηκε, από πλευράς Δ.Ο.Ε., στη βάση των αιτημάτων της 24ωρης απεργιακής κινητοποίησης. Δόθηκε, παράλληλα, η ευκαιρία να τεθούν για μια ακόμη φορά όλα τα ζητήματα που απασχολούν τον Κλάδο αλλά και να τονιστεί η χαώδης κατάσταση που έχει δημιουργηθεί σε Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία εξ αιτίας της εφαρμογής των Υπουργικών Αποφάσεων για το Ολοήμερο Νηπιαγωγείο και Δημοτικό Σχολείο.
Οι απαντήσεις από την πλευρά του Υπουργού Παιδείας κινήθηκαν στην τροχιά της αρχής ότι η εκπαίδευση δεν μπορεί να κινηθεί εκτός των ορίων που θέτει η οικονομική συγκυρία, δηλαδή τα μνημόνια.
Εντός του πλαισίου αυτού κινούμενος:
·         Δεν απάντησε στο πότε και πόσοι μόνιμοι διορισμοί πρόκειται να πραγματοποιηθούν, με το σιβυλλικό ευφυολόγημα «θα γίνουν από την επόμενη κυβέρνηση».
·         Προσπάθησε να ντύσει με παιδαγωγικό μανδύα (ξεχνώντας ότι συνομιλούσε με εκπαιδευτικούς) τις υπουργικές αποφάσεις που διαλύουν το ολοήμερο Νηπιαγωγείο και Δημοτικό, χρησιμοποιώντας παράλληλα φράσεις όπως: «ικανοποιήθηκε, επιτέλους, το αίτημα του ωραρίου των νηπιαγωγών», «υπάρχει αντίδραση απ’ τις νηπιαγωγούς γιατί ξεβολεύονται», «μόνο στην πρωινή βάρδια (των δημοτικών) θα υπάρχει σταθερή εργασιακή σχέση», «υπάρχουν δάσκαλοι που περισσεύουν», «υπήρχε σπατάλη πιστώσεων πέρυσι. Έγινε πάρτι», «με βάση τα στοιχεία που έχουμε δεν υπάρχει ανάγκη για 14.000 διορισμούς που έγιναν πέρυσι», «υπάρχει πληθώρα οργανικών θέσεων ιδιαίτερα σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη», «η εκπαίδευση μπορεί να λειτουργήσει με λιγότερους εκπαιδευτικούς», « του χρόνου μπορούμε να  μαζέψουμε κι άλλο τα πράγματα», «οι οργανικές θέσεις είναι πολλές , έχουν δοθεί ρουσφετολογικά, θα πρέπει να δούμε τι θα κάνουμε με αυτές».
·         Έκανε σαφές ότι ελάχιστες πιστώσεις για προσλήψεις αναπληρωτών πρόκειται να διατεθούν από εδώ και πέρα στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, κατά κύριο λόγο ειδικής αγωγής  και  ειδικοτήτων (όσων θα χρειαστούν μετά από την αξιοποίηση όλων των ωρών που θα περισσέψουν από τη δευτεροβάθμια).
·         Ξεκαθάρισε ότι δεν πρόκειται να ικανοποιηθεί το σύνολο των αιτημάτων για παράλληλη στήριξη επειδή είναι πάρα πολλά.


·         Τόνισε ότι δε θεωρεί απόλυση τη μη πρόσληψη αναπληρωτών, ειδικά αν αυτοί έχουν εργαστεί για ένα χρόνο ή λιγότερο.
·         Για τις οργανικές θέσεις των ειδικοτήτων ανέφερε ότι θα δοθούν στις διευθύνσεις κι ότι αν κάποιοι «περισσεύουν» θα τίθενται σταδιακά στη διάθεση της Περιφέρειας.
·         Δεν μπόρεσε να δώσει απάντηση όταν του αναφέρθηκαν όλες οι παράνομες ενέργειες που έχουν γίνει σε εκτέλεση της απαράδεκτης και παράνομης εγκυκλίου του ΥΠ.Π.Ε.Θ. στην έναρξη της χρονιάς καθώς και για το απίστευτο θέατρο του παραλόγου που επικρατεί στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης με τις αλλεπάλληλες μετακινήσεις εκπαιδευτικών.
Ο κύριος Υπουργός δεν παρέλειψε, βέβαια, να αμφισβητήσει, επί της ουσίας, το δικαίωμα της 85ης Γ.Σ. του Κλάδου να αποφασίσει την απεργιακή κινητοποίηση και στη συνέχεια να την απαξιώσει επικαλούμενος χαμηλά ποσοστά συμμετοχής (κάτι που επανέλαβε το ίδιο βράδυ το επιτελείο του με τη «διαρροή» επιλεγμένων ποσοστών σε εκπαιδευτικές ιστοσελίδες). Είναι τουλάχιστο θλιβερό για μια κυβέρνηση (που ετοιμάζει το δρόμο για τον περιορισμό των συνδικαλιστικών ελευθεριών μέσω του επερχόμενου εκλογικού νόμου) να επιχαίρει όταν οι εξαθλιωμένοι μισθολογικά και υπερφορολογημένοι (εξ αιτίας της βάναυσης οικονομικής πολιτικής της) εργαζόμενοι δυσκολεύονται να συμμετέχουν σε απεργίες.
Αντικατοπτρίζει όμως πλήρως τη Γκεμπελική φιλοσοφία της η οποία γίνεται ακόμη πιο κραυγαλέα όταν ο κύριος Υπουργός σε συνέντευξή του σε εφημερίδα δηλώνει ότι: «Οι αλλαγές αυτές (στο νηπιαγωγείο και στο δημοτικό) είναι αποτέλεσμα του Εθνικού και Κοινωνικού Διαλόγου για την Παιδεία που προηγήθηκε και συζητήθηκαν με τους εκπρόσωπους της ΔΟΕ. Αντιλαμβανόμαστε τις συνδικαλιστικές αδράνειες και τα κομματικά συμφέροντα που εξυπηρετούν αλλά όλοι πρέπει να αλλάξουμε και να προσβλέπουμε στη συνεργασία για το κοινό καλό».
Πότε αλήθεια συζήτησε το Υπουργείο με τη Δ.Ο.Ε. για όλα τα παραπάνω; Ξέχασε, άραγε, ο κύριος Υπουργός ότι η Δ.Ο.Ε. δεν κλήθηκε ποτέ να εκφράσει την άποψή της ενώ το Υπουργείο νομοθετούσε ακάθεκτο σε βάρος της δημόσιας εκπαίδευσης και των εκπαιδευτικών; Όσο για τις φράσεις απαξίωσης της φυσιογνωμίας και της λειτουργίας της Δ.Ο.Ε. είναι απόλυτα αντίστοιχες με τις μεθόδους χειραγώγησης της κοινής γνώμης μέσω πεζοδρομιακού λαϊκισμού που χρησιμοποιεί ο κύριος Υπουργός την ίδια ώρα που βαφτίζει το κρέας ψάρι και φτιασιδώνει το χάος που έχει προκαλέσει πλασάροντάς το ως καινοτομία ενώ στην πραγματικότητα πρόκειται για καταστροφική «κενο … τομία».
Το Δ.Σ. της Δ.Ο.Ε. καλεί τους εκπαιδευτικούς να συμμετέχουν μαζικά και δυναμικά στις Γ.Σ. των Συλλόγων και στις δράσεις της Ομοσπονδίας. Όλοι μαζί μπορούμε να αγωνιστούμε και να διαφυλάξουμε το δημόσιο χαρακτήρα της εκπαίδευσης.




Παρασκευή 16 Σεπτεμβρίου 2016

ANAKOINΩΣΗ ΤΗΣ Δ.Α.Κ.Ε. ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΤΟΥ Δ.Σ. ΤΗΣ ΟΛΜΕ ΜΕ ΤΟΝ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Συναντήθηκε την Πέμπτη, 15 Σεπτεμβρίου 2016, το Δ.Σ της ΟΛΜΕ με τον Υπουργό Παιδείας, κ. Φίλη, και εξέθεσε τις θέσεις του κλάδου για τα φλέγοντα ζητήματα που αφορούν τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Δυστυχώς από τη συνάντηση προέκυψε η απόλυτη αδιαλλαξία του Υπουργού Παιδείας, ο οποίος αρνήθηκε να ικανοποιήσει έστω και ένα από τα αιτήματα του κλάδου. Ο Υπουργός Παιδείας με συνέπεια ακολουθεί μία σκληρή περιοριστική πολιτική, αδιαφορώντας για τη μεγάλη υποβάθμιση  του διδακτικού έργου στη Δημόσια Εκπαίδευση. Επιχειρεί να παρουσιάσει στην ελληνική κοινωνία μία εικονική πραγματικότητα που καμία σχέση δεν έχει με την κατάσταση που επικρατεί στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Παρά τις συνεχείς αλχημείες εξακολουθούν να υπάρχουν 2700 κενά στη Γενική Εκπαίδευση και τουλάχιστον 1200 κενά στην Ειδική Εκπαίδευση.



 

            Σχετικά με τα αιτήματα του κλάδου που κατατέθηκαν στην προαναφερθείσα συνάντηση, η απάντηση του Υπουργού Παιδείας ήταν η εξής:

·  

       Δεν πρόκειται να γίνει καμία αύξηση των δαπανών για τη ΔημόσιαΕκπαίδευση παρά το γεγονός, ότι αναγνωρίζει πως τα υφιστάμενα κονδύλια δεν επαρκούν. Προφανώς ξεχνά τη θέση του κυβερνώντος κόμματος για τη χρηματοδότηση της Παιδείας, όταν αυτό βρισκόταν στην αντιπολίτευση.

 

·         Υποστήριξε με σθένος τη διάκριση των μαθημάτων σε πρωτεύοντα καιδευτερεύοντα. Αιτιολόγησε την εμμονή του, δηλώνοντας ότι αυτό το μέτρο βοηθά στην ελάφρυνση των μαθητών. Δεν απάντησε στο ερώτημα που ετέθη από συνάδελφο ότι με την υφιστάμενη ρύθμιση στέλνει εσφαλμένο μήνυμα στους μαθητές, ότι υπάρχουν μαθήματα στα οποία πρέπει να επικεντρώσουν την προσοχή τους και μαθήματα, που δεν αξίζει τον κόπο να ασχοληθούν. Δεν μπόρεσε να καταρρίψει το επιχείρημα της ΟΛΜΕ, ότι για μας όλα τα διδασκόμενα μαθήματα είναι ίσης σημασίας.

 

·         Δεν απάντησε στην επισήμανση μας ότι με το ασφυκτικό πλαίσιο που επέβαλε, προχωρά στην διάλυση της Τεχνικής Εκπαίδευσης και δημιουργεί τεχνητές υπεραριθμίες.

·         

Υπεραμύνθηκε της τρίτης ανάθεσης και δικαιολόγησε τη στάση του λέγοντας ότι με το μέτρο αυτό διευκολύνονται οι εκπαιδευτικοί, για να μη μετακινηθούν σε μεγάλες αποστάσεις. Είναι τραγελαφικό από τη μία μεριά με τα νέα ωρολόγια προγράμματα στο Γυμνάσιο και στα ΕΠΑΛ να δημιουργούνται τεχνητές υπεραριθμίες και από την άλλη οι "υπεράριθμοί" καθηγητές να υποχρεώνονται να διδάξουν αντικείμενα που δε διδάχτηκαν, ή πλημμελώς διδάχτηκαν στα ΑΕΙ.  Και όλα αυτά γίνονται για το καλό τους.

 

 

·         Ενημέρωσε το Δ.Σ της ΟΛΜΕ ότι θα γίνουν υποχρεωτικές μετακινήσεις εκπαιδευτικών εντός περιφέρειας και ανέφερε ως χαρακτηριστικά παραδείγματα την περιφέρεια Αττικής και τη Θεσσαλία.

 

·         Απέρριψε το αίτημα του Δ.Σ της ΟΛΜΕ για επαναφορά του διδακτικού ωραρίου των εκπαιδευτικών στην προ μνημονίου κατάσταση.

 

·         Υπεραμύνθηκε της απόφασης του για κατάργηση του μειωμένου ωραρίου για τους Υπεύθυνους Εργαστηρίων Φυσικής και Πληροφορικής.

 

·         Δεν έδωσε καμία απάντηση για το ζήτημα των συνταξιούχων που ενώ δίδαξαν τον Μάιο και τον Ιούνιο, οι μήνες αυτοί δε λογίζονται συντάξιμοι, εξαιτίας της προχειρότητας και του κυβερνητικού αλαλούμ που επικράτησε στην ψήφιση του νέου νόμου για το ασφαλιστικό.

 

Είναι προφανές ότι ο Υπουργός Παιδείας με την πολιτική του βλάπτει σοβαρά τη Δημόσια Εκπαίδευση, υπονομεύει συνειδητά την ποιότητα της παρεχόμενης Εκπαίδευσης, απαξιώνει τους εκπαιδευτικούς και εξαπατά γονείς και μαθητές. 

 

Ο κλάδος των εκπαιδευτικών της Δημόσιας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης οφείλει να δώσει μία δυναμική απάντηση  στην κυβέρνηση και στον  Υπουργό Παιδείας.

 

 

 

Για την Εκτελεστική Επιτροπή Δ.Α.Κ.Ε. Καθηγητών Δ.Ε.

 

 

 

                   Ο Πρόεδρος                    Ο Γραμματέας

 

                Δημήτρης Πεππές           Νίκος Παπαχρήστος

 

Τετάρτη 14 Σεπτεμβρίου 2016

Πεππές Δημήτρης Αιρετός ΚΥΣΔΕ - Ενημερωτικό

 

Αθήνα 13/09//2016

 

 

Την περυσινή σχολική χρονιά πραγματοποιήθηκαν 2.092 προσλήψεις στην Ειδική Αγωγή. Μετά την πρόσληψη 875 αναπληρωτών ο συνολικός αριθμός προσλήψεων στην Ειδική Αγωγή ανέρχεται σε 998. Μέχρι την Παρασκευή αναμένονται περίπου 380 νέες προσλήψεις Αναπληρωτών ΕΑΕ στους κλάδους ΠΕ06, ΠΕ12, ΠΕ14, ΠΕ15, ΠΕ16, ΠΕ17, ΠΕ18

Για τη Γενική Εκπ/ση  προσλήψεις αναπληρωτών αναμένονται στο τέλος της άλλης εβδομάδας.

 

Σχετικά με την επόμενη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΕ που θα διεξαχθεί την Παρασκευή 16/09/2016 θα ήθελα να  επισημάνω ότι στην Ημερήσια Διάταξη δεν περιλαμβάνονται ως θέματα ούτε οι Επανεξετάσεις-Ενστάσεις  Αποσπάσεων ΠΥΣΔΕ-ΠΥΣΔΕ ούτε οι αιτήσεις για Ανάκληση Απόσπασης .

Το γεγονός αυτό είναι απαράδεκτο δεδομένου ότι ένας μεγάλος αριθμός συναδέλφων, εξακολουθεί και σήμερα να αδυνατεί λόγω σοβαρών λόγων (οικογενειακών και υγείας) να υπηρετήσει μακριά από τον τόπο της μόνιμης κατοικίας του ή έχουν αλλάξει τα δεδομένα για τα οποία έγινε η απόσπαση.

Ως εκ τούτου θα πρέπει άμεσα (και πριν την συνεδρίαση του ΚΥΣΔΕ) να ξεκλειδώσει το ΟΠΣΥΔ ώστε να υποβάλλουν και ηλεκτρονικά όσοι επιθυμούν αίτηση Επανεξέτασης απόσπασης ή Ανάκλησης απόσπασης.

Θεωρώ ότι ακόμη και σήμερα υπάρχει η δυνατότητα να εξυπηρετηθεί ένας μεγάλος αριθμός των αιτήσεων αυτών χωρίς να δημιουργηθούν υπηρεσιακά προβλήματα.

Τόσο το ΚΥΣΔΕ όσο και η πολιτική ηγεσία του υπουργείου μπορεί και οφείλει να επιδείξει την αναγκαία κοινωνική ευαισθησία.

Προς ενημέρωση των συναδέλφων σας γνωστοποιώ την Η.Δ του ΚΥΣΔΕ (Παρασκευή 16 Σεπτεμβρίου 2016 και ώρα 9.30 π.μ.)

 

·    ΕΞΕΤΑΣΗ  ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΠΑΡΑΙΤΗΣΗ ΑΠΟ ΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ.

·    ΜΕΤΑΤΑΞΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΕ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΛΟΓΟΥΣ ΥΓΕΙΑΣ.

·    ΕΞΕΤΑΣΗ  ΕΝΣΤΑΣΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΠΙ ΤΩΝ ΜΕΤΑΘΕΣΕΩΝ ΣΤΗΝ  ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΕΤΟΥΣ 2016.

·    ΕΞΕΤΑΣΗ  ΕΝΣΤΑΣΕΩΝ-ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Δ.Ε. ΓΕΝΙΚΩΝ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΚΛΑΔΟΥ ΠΕ16/ΤΕ16 (ΜΟΥΣΙΚΗΣ) ΕΠΙ ΤΩΝ ΜΕΤΑΘΕΣΕΩΝ ΣΕ ΜΟΥΣΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΕΤΟΥΣ 2016.

·    ΕΞΕΤΑΣΗ  ΕΝΣΤΑΣΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΠΙ ΤΩΝ ΜΕΤΑΘΕΣΕΩΝ ΣΕ ΑΠΟ ΠΕΡΙΟΧΗ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΗ ΕΤΟΥΣ 2016.

·    ΕΞΕΤΑΣΗ  ΕΝΣΤΑΣΕΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΕΠΙ ΤΩΝ ΜΕΤΑΤΑΞΕΩΝ ΣΕ ΚΛΑΔΟΥΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ.

·    ΑΠΟΔΕΣΜΕΥΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΜΕΤΑΤΑΞΗ: Α) ΣΤΗΝ ΕΚΚΛΗΣΙΑΣΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ Β) ΣΤΗΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

·    ΕΞΕΤΑΣΗ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΑΠΟΔΕΣΜΕΥΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΜΕΤΑΤΑΞΗ ΣΕ ΔΗΜΟΣΙΕΣ ΥΠΗΡΕΣΙΕΣ ΚΑΙ Ν.Π.Δ.Δ.

·    ΑΠΟΔΕΣΜΕΥΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Δ.Ε. ΓΙΑ ΑΠΟΣΠΑΣΗ ΣΤΟ ΙΝΕΔΙΒΙΜ ΤΟ ΕΤΟΣ 2016.

·    ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Δ.Ε. ΚΛ. ΠΕ19-ΠΕ20 ΣΕ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΕΣ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠ' ΑΡΙΘ. 100524/ΓΓ1/17.06.2016 ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΤΟΥ ΓΕΝ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑ

 

  Με συναδελφικούς χαιρετισμούς

Πεππές Δημήτρης

τακτ. Αιρετό μέλος του ΚΥΣΔΕ

εκλεγμένο με τη ΔΑΚΕ καθηγητών

6948238722      peppesdim@yahoo.gr

 

Τρίτη 13 Σεπτεμβρίου 2016

Ανακοίνωση της ΔΑΚΕ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ Δ.Ε. για την έναρξη της σχολικής χρονιάς

Αθήνα 12/09/2016

                Συνάδελφοι, η νέα σχολική χρονιά αρχίζει με τις χειρότερες δυνατές συνθήκες. Η Κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ, αφού εξαπάτησε όλους τους εμπλεκόμενους στο χώρο της εκπαίδευσης (εκπαιδευτικούς, μαθητές, γονείς), επιχειρεί με λογιστικές αλχημείες να παρουσιάσει μία πλασματική εικόνα για τη Δημόσια Εκπαίδευση. 

            Το προηγούμενο σχολικό έτος έκλεισε με 6.487 αναπληρωτές Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Επιπροσθέτως, δεν καλύφθηκαν 1.175 κενά στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση και με το τέλος του προηγούμενου σχολικού έτους συνταξιοδοτήθηκαν 975 καθηγητές.

            Είναι προφανές ότι η νέα σχολική χρονιά θα ξεκινούσε με χιλιάδες κενά στην Εκπαίδευση. Ο Υπουργός Παιδείας είχε υποσχεθεί την πρόσληψη 20.000 μονίμων εκπαιδευτικών εντός τριετίας. Αντί αυτού  είχαμε για άλλη μία φορά μηδενικούς διορισμούς. Προκειμένου να αντιμετωπίσει τα τεράστια κενά και την τραγική έλλειψη πιστώσεων, ο Υπουργός Παιδείας προχώρησε σε μία σειρά αντιεκπαιδευτικών μέτρων, που δίνουν τη χαριστική βολή στη Δημόσια Εκπαίδευση.

Συγκεκριμένα:

·         προχώρησε στη μείωση του ωρολογίου προγράμματος στα Γυμνάσια.

·         κατάργησε τη μείωση των ωρών διδασκαλίας για τους υπεύθυνους εργαστηρίων Πληροφορικής και Φυσικής.

·         Όρισε ασφυκτικά πλαίσια για τη λειτουργία των Ομάδων Προσανατολισμού στα Λύκεια.

·         έπληξε την Τεχνική Εκπαίδευση με το νέο ωρολόγιο πρόγραμμα δημιουργώντας τεχνητές υπεραριθμίες.

·         επέβαλε ασφυκτικούς περιορισμούς στα ολιγομελή τμήματα αδιαφορώντας για τις τοπικές συνθήκες.

·         εισάγει με προχειρότητα την «Τρίτη Ανάθεση» και χωρίς διάλογο με τις επιστημονικές ενώσεις

·         επιχειρεί μέσω των Περιφερειακών Διευθυντών να ενεργοποιήσει τις υποχρεωτικές μετακινήσεις εντός της περιφέρειας.

·         απέρριψε αδικαιολόγητα αιτήσεις αποσπάσεων εκπαιδευτικών που επικαλούνταν σοβαρότατους λόγους.

·         απαξιώνει τις ιδιαίτερες εκπαιδευτικές απαιτήσεις στην Ειδική Αγωγή

·         επικοινωνιακά διατυμπανίζει την πρόσληψη αναπληρωτών εκεί που  απαιτούνται μόνιμοι διορισμοί

 

            Η πολιτική ηγεσία του υπουργείου επιμένει να παρουσιάζει μία πλασματική ομαλότητα στη Δημόσια Εκπαίδευση, αδιαφορώντας για τα ποιοτικά χαρακτηριστικά που πρέπει να υπάρχουν. Κάνει ένα καθαρά επικοινωνιακό παιχνίδι, χωρίς να λαμβάνει υπόψη του τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς.

            Η παράταξη της ΔΑΚΕ Καθηγητών πίστευε πάντοτε σε ένα αναβαθμισμένο Δημόσιο Σχολείο, το οποίο θα προσέφερε μία ποιοτική εκπαίδευση σε όλους τους Έλληνες, ανεξάρτητα από την οικονομική τους κατάσταση. Η Κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ στην πραγματικότητα, με την πολιτική της, υποβαθμίζει το Δημόσιο σχολείο. Μετά τα νέα μέτρα της κυβέρνησης, είναι ορατός ο κίνδυνος ότι όσοι έχουν την οικονομική δυνατότητα, θα στραφούν στην ιδιωτική εκπαίδευση.

            Οι νέες εξαγγελίες για το Γυμνάσιο φωτογραφίζουν την ισοπεδωτική αντίληψη για την εκπαίδευση που έχει η κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ. Με τον έμμεσο διαχωρισμό των μαθημάτων σε κύρια και δευτερεύοντα η εκπαίδευση γυρίζει 30 χρόνια πίσω. Ένας διαχωρισμός που έρχεται κυριολεκτικά από την πίσω πόρτα. Γιατί πώς αλλιώς μπορεί να εκλάβει κανείς την απόφαση του Υπουργού Παιδείας να εξετάζονται στο τέλος του σχολικού έτους ορισμένα μόνο μαθήματα χωρίς καμία επιστημονική και εκπαιδευτική τεκμηρίωση; Θα μπορούσε η κυβέρνηση να καταργήσει τις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις στο τέλος του σχολικού έτους, εάν πράγματι θεωρούσε ότι αυτό είναι εκπαιδευτικά ορθό. Η ατεκμηρίωτη κατάργηση των εξετάσεων όμως για ορισμένα μόνο μαθήματα στέλνει λανθασμένα μηνύματα στους μαθητές.

Εξίσου επικίνδυνη είναι η προσπάθεια  για την κατάργηση της βαθμολογίας και την επιβολή της περιγραφικής αξιολόγησης των μαθητών στο Γυμνάσιο. Αλήθεια, ποια είναι η αξιολόγηση των αποτελεσμάτων από την εφαρμογή της στο Δημοτικό;

            Στόχος της κυβέρνησης του ΣΥΡΙΖΑ είναι να αποπροσανατολίσει μαθητές και γονείς, επιβάλλοντας μία ισοπεδωτική λογική στο Γυμνάσιο. Άμεσο αποτέλεσμα αυτής της πολιτικής είναι η δημιουργία τεράστιων μαθησιακών κενών. Σύμφωνα όμως με όσα και η ίδια η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας παραδέχεται εντελώς διαφορετική θα είναι η κατάσταση που θα επικρατήσει στα Λύκεια. Εκεί θα επικρατήσει η εντατικοποίηση με κατάληξη τις εξετάσεις αυξημένης δυσκολίας (Πανελλαδικού ή Περιφερειακού επιπέδου) που θα οδηγούν στην απόκτηση του Εθνικού Απολυτήριου. Με αυτό οι μαθητές θα εισάγονται με "ελεύθερη πρόσβαση" στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Όμως και η εξαγγελία  είναι ψευδεπίγραφη αφού πολλοί  μαθητές δε θα αποκτήσουν ούτε το περιβόητο Εθνικό Απολυτήριο.

            Αποδεικνύεται περίτρανα ότι η κυβέρνηση του ΣΥΡΙΖΑ βλάπτει σοβαρά το Δημόσιο σχολείο. Στοχοποιεί τους καθηγητές και επιτείνει την εργασιακή τους ανασφάλεια. Με επικίνδυνους ερασιτεχνισμούς διαλύει τη Δημόσια Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Ενισχύοντας την παραπαιδεία οδηγεί τα παιδιά των ασθενέστερων οικονομικά στρωμάτων στην κοινωνική περιθωριοποίηση.

            Η Ε.Ε. της ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε. δηλώνει ότι θα αντιταχθεί στην καταστροφική εκπαιδευτική πολιτική του ΣΥΡΙΖΑ και εύχεται στους συναδέλφους και τους μαθητές μας, μια καλή σχολική χρονιά.

 

Ε.Ε. της ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε.

 

   Ο Πρόεδρος                                                                         Ο Γενικός Γραμματέας

 

 

Δημήτρης Πεππές                                                                              Νίκος Παπαχρήστος

            

Δευτέρα 12 Σεπτεμβρίου 2016

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΕΓΓΡΑΦΟ ΤΟΥ ΠΔΕ ΓΙΑ ΤΑ ΕΠΑΛ

ΔΑΚΕ ΔΕ Α΄ ΑΧΑΪΑΣ          Πάτρα, 11/9/2016


ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΕΓΓΡΑΦΟ ΤΟΥ ΠΔΕ
                                                           ΓΙΑ ΤΑ ΕΠΑΛ

Σε έγγραφο που εστάλη σήμερα  μετά το πέρας του σχολικού ωραρίου από την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Δ. Ελλάδος στους Διευθυντές των ΕΠΑΛ Αχαΐας, Αιτωλοακαρνανίας και Ηλείας,  αναφέρεται επί λέξει: «Παρακαλούνται οι Διευθυντές των ΕΠΑΛ των περιφερειακών ενοτήτων Αχαΐας, Αιτωλοακαρνανίας και Ηλείας, όπως εφαρμόσουν από αύριο Τρίτη, 13-9-2016, πλήρες ωράριο στις σχολικές μονάδες αρμοδιότητάς τους». Ρωτάμε:
 Έχουν τελειώσει οι εγγραφές των μαθητών στα ΕΠΑΛ;
 Έχουν σταθεροποιηθεί τα τμήματα στα σχολεία αυτά;
 Έχουν γίνει οι τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών όλων των ειδικοτήτων και ειδικά των τεχνικών ειδικοτήτων στα ΕΠΑΛ;
Μπορούν να λειτουργήσουν τα Εργαστηριακά Κέντρα;
Έχουν γίνει οι διαθέσεις εκπαιδευτικών σε αυτά;
Μήπως κάποιοι νομίζουν ότι λειτουργούν από αύριο με πλήρες πρόγραμμα τα γυμνάσια και τα ΓΕΛ και γι’ αυτό βγάζουν ειδική οδηγία για τα ΕΠΑΛ;
Επιτέλους, σοβαρότητα!
«Καλές» οι δηλώσεις ότι τα σχολεία θα λειτουργήσουν από τις 2/9/2016 με όλο το προσωπικό στη θέση του. «Καλές» οι πάσης φύσεως δηλώσεις ότι τα σχολεία στελεχώθηκαν πλήρως «όπως και πριν από 30 χρόνια». «Καλές» οι φιέστες και οι τηλεδιασκέψεις του Πρωθυπουργού και του Υπουργού Παιδείας με τους Περιφερειακούς Διευθυντές Εκπαίδευσης, αλλά ας μην χαθεί εντελώς η σοβαρότητα.

Από την ΤΕ της ΔΑΚΕ ΔΕ Α΄ Αχαΐας