Συνάδελφοι,
Το απερχόμενο ΔΣ κλήθηκε να αντιμετωπίσει μια πρωτόγνωρη για όλους κατάσταση, την πανδημία του κορωνοϊού.
Η παράταξη της ΔΑΚΕ εστίασε στο θέμα της στήριξης των εκπαιδευτικών και των μαθητών. Δεν σταματήσαμε να ζητάμε την έμπρακτη στήριξη της Πολιτείας προς τους συναδέλφους που με προσωπικό εξοπλισμό και άπειρο κόπο προσπάθησαν να ανταποκριθούν στις πολύ δύσκολες συνθήκες. Δεν σταματήσαμε να ζητάμε την στήριξη των μαθητών μας.
Στο θέμα της αποχώρησης από τις Εκλογές των Υπηρεσιακών Συμβουλίων, είχαμε εξ αρχής τη λογική ότι μόνοι χαμένοι θα ήταν οι εκπαιδευτικοί. Αποδείχτηκε ότι είχαμε δίκιο.
Απέναντι στο Υπουργείο επιλέξαμε τόσο τη σκληρή κριτική αλλά και την επιδοκιμασία. Ήταν δυνατό να μην επιδοκιμάσουμε τους μόνιμους διορισμούς που είχαν να γίνουν από το 2008 και που ήταν διπλάσιοι από τις πιο αισιόδοξες προβλέψεις, ή τις μεταθέσεις που για πρώτη φορά ικανοποιήθηκε το 80% των αιτήσεων;
Στο θέμα της αυτοαξιολόγησης η άποψή μας ήταν να διεκδικήσουμε τη δραστική μείωση της γραφειοκρατίας, να διεκδικήσουμε ένα σύστημα αξιολόγησης στο πλαίσιο ΟΛΩΝ των αποφάσεων του κλάδου, να διεκδικήσουμε την αλλαγή σε συγκεκριμένα σημεία που είναι γνωστά. Την ίδια ώρα όλες οι υπόλοιπες παρατάξεις επέλεξαν συνειδητά «αγώνα» με αναμενόμενο τέλος (ήξεραν όλοι τα πάντα και με λεπτομέρειες για κάθε επιλογή που υπήρχε…). Ενώ μπορούσαμε να είμαστε νικητές, σήμερα είμαστε νικημένοι… Και οι ευθύνες έχουν …αγωνιστική σφραγίδα…
Για όλα τα θέματα καταθέσαμε συγκεκριμένες προτάσεις και απαιτούμε από την Κυβέρνηση:
• Την μισθολογική μας αναβάθμιση, (εκπαιδευτικό μισθολόγιο), την επαναφορά των δώρων Χριστουγέννων και Πάσχα και του επιδόματος αδείας.
• Να ολοκληρωθούν οι διορισμοί στην Γενική και Ειδική Αγωγή.
• Να προχωρήσει σε μόνιμες προσλήψεις των αναπληρωτών συναδέλφων.
• Να χορηγήσει ειδικό επίδομα σε μόνιμους-αναπληρωτές που υπηρετούν σε περιοχές υψηλού κόστους διαβίωσης, με παράλληλη εξίσωση των εργασιακών δικαιωμάτων τους.
• Να επιλύσει το πρόβλημα της έλλειψης γραμματειακής κάλυψης των σχολικών μονάδων.
• Να ιδρύσει Σχολή Στελεχών της Εκπαίδευσης.
• Να αξιοποιήσει τους Κοινοτικούς πόρους, με ένα πρόγραμμα επιμόρφωσης, του συνόλου των Εκπαιδευτικών.
• Να αναβαθμίσει τα ΕΠΑ.Λ. παρέχοντας ουσιαστικά επαγγελματικά δικαιώματα στους αποφοίτους, ενισχύοντας παράλληλα το θεσμό της μαθητείας σε όλους τους τομείς και όλες τις ειδικότητες.
• Να ξεκαθαρίσει νομοθετικά το νομικό πλαίσιο των Συναδέλφων Εκπαιδευτικών των κοινών ειδικοτήτων που διατίθενται στην Ά/θμια Εκπαίδευση.
• Να προχωρήσει σε βελτιωτικές νομοθετικές ρυθμίσεις στα θέματα Κοινωνικής Ασφάλισης, Συνταξιοδοτικό και Υγειονομικής περίθαλψης.
• Να αποσύρει το νέο Συνδικαλιστικό νόμο.
• Να αναδείξει τη διαχρονική και αλληλένδετη πορεία επί 20 αιώνες, της Ορθοδοξίας και του Ελληνισμού, προβάλλοντας τη Θρησκευτική και Εθνική μας ταυτότητα.
Η ΔΑΚΕ Καθηγητών Δ.Ε, όπως έπραττε και στο παρελθόν, έτσι και στη σημερινή συγκυρία θα συνεχίσει να είναι στο πλευρό των συναδέλφων. Θα συνεχίσει να ελέγχει αλλά και να επικροτεί, να κρίνει αλλά και να θυμάται… Γιατί η ΔΑΚΕ είναι η μοναδική παράταξη, που πάνω από όλα θέτει τα συμφέροντα του κλάδου και δεν επηρεάζεται από κυβερνητικές ή πάσης φύσεως κομματικές …γραμμές. Αυτές τις αφήνουμε να είναι προνόμιο των υπόλοιπων…
Πάτρα 20/2/2022, από την Τ.Ε. της Δ.Α.Κ.Ε. Δ.Ε. Αχαΐας, http:dakedeachaias.blogspot.gr
| ΟΛΟΙ ΠΑΡΟΝΤΕΣ ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ, 16 ΜΑΡΤΙΟΥ 2022, | ||||||||||||||||
| ΣΤΙΣ ΕΚΛΟΓΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΔΕΙΞΗ ΤΟΥ ΝΕΟΥ Δ.Σ. ΚΑΙ Ε.Σ. | ||||||||||||||||
| ΤΗΣ Α' ΕΛΜΕ ΑΧΑΪΑΣ | ||||||||||||||||
| ΣΤΟ 6ο / 11ο ΛΥΚΕΙΟ ΑΠΟ 8:30π.μ - 7:00μ.μ. | ||||||||||||||||
| *Μονιμοποίηση των αναπληρωτών. | ΥΠΟΨΗΦΙΟΙ ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ. | |||||||||||||||
| 1 | ΑΔΑΜΟΠΟΥΛΟΥ | ΕΥΘΥΜΙΑ | 27 | ΡΟΓΔΑΚΗ | ΑΓΛΑΪΑ | |||||||||||
| *Μόνιμοι διορισμοί στην Γενική | 2 | ΑΡΓΥΡΟΠΟΥΛΟΣ | ΑΝΤΩΝΙΟΣ | 28 | ΡΟΥΣΣΗΣ | ΣΤΑΥΡΟΣ | ||||||||||
| και Ειδική Αγωγή. | 3 | ΒΕΝΕΡΗΣ | ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ | 29 | ΣΑΜΠΑΖΙΩΤΗΣ | ΜΙΧΑΗΛ | ||||||||||
| 4 | ΓΚΟΤΣΟΠΟΥΛΟΥ | ΓΕΩΡΓΙΑ | 30 | ΣΚΑΝΑΒΗΣ | ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ | |||||||||||
| *Ισότιμη -Αυτόνομη Επαγγελματική | 5 | ΔΗΜΗΤΡΟΥΚΑ | ΘΕΟΔΩΡΑ | 31 | ΣΚΟΥΡΑΣ | ΑΝΔΡΕΑΣ | ||||||||||
| εκπαίδευση Λυκειακού επιπέδου. | 6 | ΚΑΒΑΛΙΕΡΑΤΟΣ | ΓΕΡΑΣΙΜΟΣ | 32 | ΤΕΜΠΟΝΕΡΑΣ | ΙΩΑΝΝΗΣ | ||||||||||
| 7 | ΚΑΡΑΚΙΤΣΟΣ | ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ | 33 | ΤΖΑΝΟΠΟΥΛΟΣ | ΓΕΩΡΓΙΟΣ | |||||||||||
| *Αναγνώριση της ιδιαιτερότητας του | 8 | ΚΑΡΔΑΜΑ | ΜΑΡΙΑ | 34 | ΤΖΟΥΡΟΥΝΗΣ | ΦΩΤΙΟΣ | ||||||||||
| εκπαιδευτικού έργου. | 9 | ΚΑΡΚΑΒΕΛΙΑΣ | ΑΝΔΡΕΑΣ | 35 | ΤΣΑΚΟΥΜΑΓΚΟΥ | ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ | ||||||||||
| 10 | ΚΑΡΚΑΒΙΤΣΑΣ | ΧΡΗΣΤΟΣ | 36 | ΤΣΕΓΓΕΝΕΣ | ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ | |||||||||||
| *Εκπαιδευτικό μισθολόγιο. | 11 | ΚΑΡΡΑΣ | ΑΘΑΝΑΣΙΟΣ | 37 | ΤΣΟΥΝΤΟΣ | ΝΙΚΟΛΑΟΣ | ||||||||||
| 12 | ΚΕΡΑΜΙΣΑΝΟΣ | ΕΥΣΤΑΘΙΟΣ | 38 | ΦΛΑΜΠΟΥΡΙΑΡΗΣ | ΣΩΤΗΡΙΟΣ | |||||||||||
| *Ακώλυτη μισθολογική εξέλιξη. | 13 | ΚΟΣΜΑΤΟΣ | ΑΝΔΡΕΑΣ | 39 | ΦΥΤΤΑΣ | ΓΕΩΡΓΙΟΣ | ||||||||||
| Άρση του "παγώματος" της | 14 | ΚΟΥΜΟΥΣΗΣ | ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ | 40 | ΦΩΤΟΠΟΥΛΟΣ | ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ | ||||||||||
| μισθολογικής εξέλιξης. | 15 | ΚΡΗΤΙΚΟΥ | ΛΕΥΚΗ | 41 | ΧΑΙΡΙΚΑΚΗΣ | ΜΑΡΚΟΣ | ||||||||||
| 16 | ΚΡΙΔΕΡΑΣ | ΓΡΗΓΟΡΙΟΣ | 42 | ΧΡΥΣΑΝΘΟΠΟΥΛΟΣ | ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ | |||||||||||
| *Επαναφορά του προηγούμενου | 17 | ΚΩΛΕΤΣΗΣ | ΝΙΚΟΛΑΟΣ | 43 | ΨΑΡΡΑΣ | ΣΠΥΡΙΔΩΝ | ||||||||||
| διδακτικού ωραρίου των καθηγητών. | 18 | ΛΕΧΟΥΡΙΤΗΣ | ΑΝΤΩΝΙΟΣ | |||||||||||||
| 19 | ΛΥΡΗΣ | ΘΕΟΔΩΡΟΣ | ||||||||||||||
| *Άρση του περιοριστικού πλαισίου για | 20 | ΜΙΧΑΛΟΠΟΥΛΟΣ | ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ | |||||||||||||
| τη συνταξιοδότηση των εκπ/κών. | 21 | ΝΙΚΟΛΟΒΙΕΝΗΣ | ΣΠΥΡΙΔΩΝ | |||||||||||||
| 22 | ΠΑΝΙΤΣΑΣ | ΚΥΡΙΑΚΟΣ | ||||||||||||||
| *Αναμόρφωση του θεσμικού & | 23 | ΠΑΠΑΤΣΙΡΟΣ | ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ | |||||||||||||
| διοικητικού πλαισίου των Π.Π.Σ. | 24 | ΠΑΡΑΣΚΕΥΟΠΟΥΛΟΣ | ΣΠΥΡΙΔΩΝ | |||||||||||||
| 25 | ΠΙΤΣΙΟΥΓΚΑΣ | ΝΕΚΤΑΡΙΟΣ | ΥΠΟΨΗΦΙΟΣ ΓΙΑ ΤΟ Ε.Σ. | |||||||||||||
| *Ουσιαστική επιμόρφωση των εκπ/κών. | 26 | ΠΟΤΑΜΙΑΝΟΥ | ΘΕΑΝΩ | 1 | ΛΕΚΚΑΣ | ΣΤΑΜΑΤΙΟΣ | ||||||||||
| *Να ξεκαθαρίσει το νομικό πλαίσιο για τις | *ΌΧΙ στην παράδοση των σχολείων στην τοπική αυτοδιοίκηση. | *ΟΧΙ σε: | ||||||||||||||
| τοποθετήσεις των Συναδέλφων των κοινών | *Συγχωνεύσεις-καταργήσεις σχολείων | |||||||||||||||
| Ειδικοτήτων στην Ά/θμια. | * υποχρηματοδότηση των σχολείων. | |||||||||||||||
| Ζητάμε βελτιωτικές κινήσεις στα θέματα: | ||||||||||||||||
| της Κοινωνικής ασφάλισης, | ||||||||||||||||
| του συνταξιοδοτικού μας | ||||||||||||||||
| και της υγειονομικής μας περίθαλψης. | ||||||||||||||||
| ΔΗΜΟΣΙΑ ΠΑΙΔΕΙΑ ΜΕ ΕΘΝΙΚΟ ΚΑΙ ΛΑΪΚΟ ΠΡΟΣΗΜΟ. | ||||||||||||||||
